Презентация, доклад к докладу Проблемы обучения детей с ОВЗ

обратить его в преимущество.
Главное уметь взглянуть на ситуацию с нужной стороны!

который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования и обучаются в общеобразовательных школах вместе со своими сверстниками.
Инклюзия означает раскрытие каждого ученика с помощью образовательной программы, которая достаточно сложна, но соответствует его способностям.
Инклюзия учитывает потребности, также как и специальные условия и поддержку, необходимые ученику и учителям для достижения успеха.

способностей и достижений.
Каждый человек способен чувствовать и думать.
Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
Все люди нуждаются друг в друге.
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

нарушениями зрения (незрячие, слабовидящие);
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
Дети с ЗПР(с задержкой психического развития) ;
Дети с нарушениями интеллектуального развития;
Дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы;
Дети с комплексными (сложными) нарушениями развития.

организации учебного процесса.

здоровым ребенком
обучается ребенок-инвалид.

* Отношение детей к «особому» однокласснику

с обычными детьми

*Проблема нехватки квалифицированных кадров

*Проблема итоговой аттестации учащихся

в общие виды деятельности, 
в коллективную и групповую формы обучения, использовать игры,
совместные исследования, лабораторные и проекты.

принять у себя детей с ОВЗ?
Устанавливаются пандусы для инвалидов-колясочников, монтируются подъемники на верхние этажи.
Ступеньки окрашиваются ярким цветом для слабовидящих детей.
Стены в коридорах и местах общественного пользования оснащаются держателями (поручнями), а пол должен иметь рельефное покрытие.
Устанавливаются одноместные парты с регулируемыми столешницами.
Монтируются сигнальные лампочки для слабослышащих детей.
Осуществляет переоборудование столовой, раздевалки, туалета, спортивного зала, библиотеки.
Оборудует учебных кабинеты наушниками и акустическими приборами.

, дети привыкают к тому, что мир – разнообразен, что люди в нем – разные, что каждый человек имеет право на жизнь, воспитание, обучение, развитие.