4 «А» класса МКОУ СОШ №32
руководитель
Атмурзаева Л.Т.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад исследовательской работы на тему: Электронные гаджеты и детское общение
Содержание
- 1. Презентация исследовательской работы на тему: Электронные гаджеты и детское общение
- 2. Актуальность темы Я заметил, что многие
- 3. Проблема исследования : Влияние электронных гаджетов на
- 4. Слайд 4
- 5. ГаджетыЭлектронные Программные
- 6. Анкетирование
- 7. Беседа с врачом и психологом школыБеседа с
- 8. Анкетирование
- 9. Анкета(для выявления актуальности проблемы)
- 10. Анкета по выявлению влияния гаджетов на общение между детьми.
- 11. Слайд 11
- 12. Вывод Моя гипотеза подтвердилась.
Актуальность темы Я заметил, что многие мои одноклассники на переменах предпочитают играть в компьютерные игры на электронных носителях. Ребята мало общаются друг с другом. Их мысли направлены только на компьютерную игру. У меня возник
Слайд 2Актуальность темы
Я заметил, что многие мои одноклассники на переменах
предпочитают играть в компьютерные игры на электронных носителях. Ребята мало общаются друг с другом. Их мысли направлены только на компьютерную игру.
У меня возник вопрос: «Сколько времени мы общаемся с электронными гаджетами? И сколько времени уделяем общению с друзьями?»
У меня возник вопрос: «Сколько времени мы общаемся с электронными гаджетами? И сколько времени уделяем общению с друзьями?»
Слайд 3
Проблема исследования :
Влияние электронных
гаджетов на общение
между детьми.
Цель исследования:
Доказать, что электронные гаджеты сокращают время «живого» общения.
Слайд 4
Гипотеза
Я предположил, что если моих одноклассников заинтересовать на переменах интересными делами, то электронным гаджетам будет уделяться меньше времени. Тогда появится больше времени на общение между одноклассниками.
Слайд 7Беседа с врачом и психологом школы
Беседа с врачом Пачевой Индианой Азреталиевной
и психологом школы Гериевой Светланой Ахмедовной
Слайд 12Вывод
Моя гипотеза подтвердилась. Я заинтересовал ребят интересной
работой. Мои одноклассники на время отложили электронные гаджеты и предложили свою помощь в обработке анкет по исследованию. В это время ребята общались, смеялись и провели время в активной беседе.
