- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольника
Содержание
- 1. Презентация Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольника
- 2. Это совокупность качественных и количественных изменений, происходящих
- 3. Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на умственное
- 4. Основная особенность умственного развития – преобладание образных форм познания:восприятияОбразного мышлениявоображения
- 5. .Сенсорное воспитаниеРазвитие мыслительной деятельностиСтановление речиВоспитание любознательности, познавательных
- 6. Целенаправленные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование чувственного познания и совершенствования ощущений и восприятия.СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ
- 7. - знакомство с цветом, величиной, формой, вкусом,
- 8. Развитие у ребенка мыслительных операций, познавательных процессов
- 9. Мыслительная деятельность невозможна без речи.Задачи речевого развития:
- 10. Любознательность – особая форма познавательной активности, недифференцированная
- 11. Знания сами по себе не обеспечивают полноты
- 12. Умственное воспитание осуществляется в ходе:- бытовой деятельности(выполнение
- 13. Любой из видов деятельности способствует умственному развитию
Это совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в связи с возрастом и под влиянием среды, а также специально организованных воспитательных и обучающих воздействий и собственного опыта ребенка.Умственное развитие
Слайд 2Это совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в
связи с возрастом и под влиянием среды, а также специально организованных воспитательных и обучающих воздействий и собственного опыта ребенка.
Умственное развитие
Слайд 3
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на умственное развитие детей с целью
сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формировании на этой основе познавательных процессов, умении применять усвоенные знания в деятельности.
Умственное воспитание
Слайд 4Основная особенность умственного развития – преобладание образных форм познания:
восприятия
Образного мышления
воображения
Слайд 5
.Сенсорное воспитание
Развитие мыслительной деятельности
Становление речи
Воспитание любознательности, познавательных интересов
Формирование системы элементарных знаний
о предметах и явлениях окружающей жизни.
Задачи умственного воспитания:
Слайд 6Целенаправленные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование чувственного познания и совершенствования ощущений и
восприятия.
СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Слайд 7- знакомство с цветом, величиной, формой, вкусом, запахом, фактурой, тяжестью;
- знакомство
с звучанием предметов окружающего мира;
- знакомство с ориентированием в пространстве;
- ориентирование во времени;
- развитие речевого и музыкального слуха.
- знакомство с ориентированием в пространстве;
- ориентирование во времени;
- развитие речевого и музыкального слуха.
Содержание сенсорного воспитания:
Слайд 8Развитие у ребенка мыслительных операций, познавательных процессов и способностей.
Формы мышления:
-
наглядно-действенное;
- наглядно-образное;
Словесно-логическое;
Развитие мыслительных операций:
-анализ;
-сравнение;
-обобщение.
- наглядно-образное;
Словесно-логическое;
Развитие мыслительных операций:
-анализ;
-сравнение;
-обобщение.
РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 9Мыслительная деятельность невозможна без речи.
Задачи речевого развития:
- обогащение словаря;
-
воспитание звуковой культуры речи;
- формирование грамматического строя;
- развитие связной речи;
- формирование культуры диалогической речи :
- умение говорить четко, выразительно, по существу;
- слушать собеседника.
-
- формирование грамматического строя;
- развитие связной речи;
- формирование культуры диалогической речи :
- умение говорить четко, выразительно, по существу;
- слушать собеседника.
-
СТАНОВЛЕНИЕ РЕЧИ
Слайд 10Любознательность – особая форма познавательной активности, недифференцированная направленность ребенка на познание
окружающих предметов, явлений, на овладение деятельностью.
Познавательный интерес проявляется в стремлении ребенка познавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, в желании вникнуть в их сущность, найти имеющиеся между ними связи и отношения.
Познавательный интерес проявляется в стремлении ребенка познавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, в желании вникнуть в их сущность, найти имеющиеся между ними связи и отношения.
Воспитание любознательности, познавательных интересов
Слайд 11Знания сами по себе не обеспечивают полноты умственного развития, поэтому основу
умственного воспитания дошкольников составляет ознакомление с окружающим миром, в процессе которого дети усваивают разнообразные знания.
Формирование системы знаний об окружающем мире
Слайд 12Умственное воспитание осуществляется в ходе:
- бытовой деятельности(выполнение режима, ознакомление с предметами
быта);
- игровой деятельности( подвижные, дидактические, творческие игры);
- продуктивной деятельности( трудовая, конструктивная, изобразительная).
- игровой деятельности( подвижные, дидактические, творческие игры);
- продуктивной деятельности( трудовая, конструктивная, изобразительная).
Средства умственного воспитания
Слайд 13Любой из видов деятельности способствует умственному развитию дошкольника. В играх заключены
разнообразные знания, мыслительные операции, умственные действия. Умственное воспитание в трудовой деятельности направлено на обогащение сенсорного опыта детей. Ручной труд способствует развитию воображения, смекалки, творчества.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
