- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игровые технологии на логопедических занятиях
Содержание
- 1. Презентация Игровые технологии на логопедических занятиях
- 2. Классификация педагогических игр по Г.К. СелевкоВ
- 3. На логопедических занятияхДидактическиеПодвижныеСюжетно-ролевыеИгры-драматизации
- 4. Функции игр на логопедических занятияхОбучающаяДиагностическаяТерапевтическаяКоррекционнаяРазвлекательная
- 5. Условия эффективности использования игровых технологийВыбор интересного и
- 6. Организационные условия:Выразительность проведения игрыВключение педагога в игруСочетание занимательности и обученияПростота, доступность, ёмкостьНаглядностьИндивидуальный подход
- 7. Наш логопункт Цель работы в подгруппах:
- 8. Использование игровых технологий в коррекционной работе с
- 9. Слуховое внимание
- 10. Развитие фонематического слуха
- 11. Развитие артикуляционной моторики «Сказка о Язычке»
- 12. Автоматизация звуков
- 13. Автоматизация звуков
- 14. Дифференциация смешиваемых звуков
- 15. Дифференциация смешиваемых звуков
- 16. Использование игровых технологий в коррекционной работе с
- 17. Пальчиковые игры, массаж
- 18. Штриховки, шнуровки, игры с природным материалом
- 19. Несформированность лексико-грамотического строя речиПроявляется в трудностях
- 20. Дидактическая игра «Звери волшебного острова»
- 21. Притяжательные прилагательныеДидактическая игра «Собери животное»
- 22. Несформированность звукового анализа словПроявляется в ошибках,
- 23. Формирование навыка звукового анализа
- 24. Формирование навыка звукового анализа
- 25. Формирование навыка звукового анализа
- 26. Несформированность связной речиПроявляется в трудностях изложения
- 27. Игры для развития связной речиИгры на восстановление
- 28. Драматизация, развитие связной речи
- 29. Несформированность зрительного восприятияПроявляется в трудностях усвоения
- 30. Пособие «Зоркий глаз»
Классификация педагогических игр по Г.К. СелевкоВ процессе обучения игры различаются:По структуреПо характеру познавательной деятельностиПо степени самостоятельностиПо качеству используемых игровых средств
Слайд 2Классификация педагогических игр
по Г.К. Селевко
В процессе обучения игры различаются:
По структуре
По
характеру познавательной деятельности
По степени самостоятельности
По качеству используемых игровых средств
По степени самостоятельности
По качеству используемых игровых средств
Слайд 4Функции игр на логопедических занятиях
Обучающая
Диагностическая
Терапевтическая
Коррекционная
Развлекательная
Слайд 5Условия эффективности использования игровых технологий
Выбор интересного и доступного сюжета
Соответствие уровню развития
детей
Создание ситуации успеха
Момент снятия напряжения
Предварительная подготовка
материала
Создание ситуации успеха
Момент снятия напряжения
Предварительная подготовка
материала
Слайд 6Организационные условия:
Выразительность проведения игры
Включение педагога в игру
Сочетание занимательности и обучения
Простота, доступность,
ёмкость
Наглядность
Индивидуальный
подход
Наглядность
Индивидуальный
подход
Слайд 7Наш логопункт
Цель работы в подгруппах:
Развитие артикуляционной и мелкой моторики
Автоматизация
и дифференциация звуков
Координация речи с движением
Развитие слухового внимания
Развитие фонематического слуха, памяти
Развитие слухового анализа и синтеза
Работа над строем речи, связной речью
Развитие зрительного восприятия
Координация речи с движением
Развитие слухового внимания
Развитие фонематического слуха, памяти
Развитие слухового анализа и синтеза
Работа над строем речи, связной речью
Развитие зрительного восприятия
Слайд 8Использование игровых технологий в коррекционной работе с целью устранения этих проявлений
Несформированность
восприятия и воспроизведения звуков
Проявляется в пропусках и заменах одних букв другими
Слайд 16Использование игровых технологий в коррекционной работе с целью устранения этих проявлений
Несформированность
мелкой моторики
Проявляется в трудностях усвоения графомоторных навыков
Слайд 19Несформированность
лексико-грамотического строя речи
Проявляется в трудностях построения предложения
Использование игровых технологий
в коррекционной работе с целью устранения этих проявлений
Слайд 22Несформированность
звукового анализа слов
Проявляется в ошибках, связанных с неумением определить количество
и последовательность звуков в слове
Использование игровых технологий в коррекционной работе с целью устранения этих проявлений
Слайд 26Несформированность
связной речи
Проявляется в трудностях изложения прочитанного, дети не умеют выделить
главную мысль произведения, составить его план.
Использование игровых технологий в коррекционной работе с целью устранения этих проявлений
Слайд 27Игры для развития связной речи
Игры на восстановление порядка картин серии
Игры эвристического
характера
Игры на развитие замысла
Игры в «семантические абсурды» (небылицы)
Ассоциативные словесные игры
Игры на развитие замысла
Игры в «семантические абсурды» (небылицы)
Ассоциативные словесные игры
Слайд 29Несформированность
зрительного восприятия
Проявляется в трудностях усвоения букв, в их смешивании
Использование игровых
технологий в коррекционной работе с целью устранения этих проявлений
В Д
И Ш
Л М
Г Р
