Презентация, доклад Дополнительное образование как пространство для успешной социализации воспитанников

Одну из таких групп составляют дети — сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, которые требуют особого внимания.
Среди множества проблем, связанных с воспитанием детей этой категории, не последнее место занимает подготовка их к самостоятельной жизни, их выход в социум.

самостоятельной жизни в социуме, обеспечение его свободного развития, гарантий самоопределения, самореализации и самоутверждения.

успешную социализацию
воспитанников;
- формировать (обогащать) их социальный опыт;
- направить воспитание на поддержку успешной
социализации.

опыта в процессе овладения дополнительными образовательными программами в системе нашего дополнительного образования и школы;
- участие в различных массовых детдомовских, школьных, городских, областных, Всероссийских мероприятиях;
- подготовка к участию и непосредственное участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, тематических выставках;
- обеспечение дальнейшего творческого роста.

самоактуализации;
- в готовности принятия самостоятельных решений
в ситуации выбора;
- в успешной презентации индивидуальных
способностей;
- в комфортности межличностных отношений;
- в общей и коммуникативной культуре;
- в гражданской зрелости и нравственной
успешности.

склонности наших воспитанников, дает возможность прикоснуться к азам будущей профессии. Правильно сделанный подростковый выбор является началом пути к ценности, самореализации, психологическому, материальному благополучию в будущем. Успешное самоопределение –это активная, творческая, счастливая жизнь.
Задача общества состоит в том, чтобы вырастить из детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей полноценных здоровых граждан, привить им профессиональные и различные жизненные навыки. Которые облегчат последующую социальную адаптацию.

(подверженность влиянию)
- социофобия (навязчивый страх в
социально-значимых ситуациях)
- инфальтивность
- сенсорная недостаточность - депривация

своей практике воспользовались реализацией известного концептуального подхода к развитию и социализации личности с помощью вовлечения их в насыщенную, интересную и разнообразную работу дополнительного образования детского дома.

когда целью являются не внешние результаты,хотя и они важны, а внутренние изменения, происходящие в ребенке, его сознании, его самооценки.

и рода занятий

Для любого ребенка крайне важно не ошибиться в выборе своей профессиональной судьбы, подойти к этому вопросу компетентно и взвешенно. Сложная задача, особенно для тех юных граждан России, что лишены поддержки семьи и растут без родителей.
В современных условиях проблемы профориентации детей-сирот и детей , оставшихся без попечения родителей детерминированы как объективными так и субъективными факторами.
Система дополнительного образования способствует формированию профессионального самоопределения.

той или иной профессии. Часто их суждения основываются на внешних атрибутах, количестве зарабатываемых денег. Выбирая профессию, неадекватно оценивают свои способности и возможности.
Дополнительное образование представляет широкий спектр занятий по интересом, дает возможность прикоснуться к азам будущей профессии.

воспитанника и его социальной адаптации. Администрация и весь коллектив сотрудников создают благоприятные условия, приближенные к домашним, способствующие умственному, эмоциональному, физическому развитию личности ребенка, формированию веры в свои собственные силы.
Мы стараемся мотивировать их на успех, стремиться к саморазвитию,чтобы воспитанник, выйдя за стены детского дома, не стал нытиком, просителем, завистником, несамостоятельным инфантильным слабаком, не был рабом обстоятельств, чтобы он мог с достоинством справиться с любыми трудностями, найти разумный выход из любой жизненной ситуации.

о профессиях, о сфера
деятельности, где будут востребованы эти профессии. Ребята
знают об учреждениях начального профессионального
образования и правила приема в них, 80% определяется с
выбором будущей профессии и целенаправленно готовятся
для поступления.
2. Повысился уровень мотивации к занятиям в системе
дополлнительного образования, 90% воспитанников с
интересом их посещают.
3. Дети активно участвуют в конкурсах разного уровня:
школьных, домовских, областных.
4. Социально-психологический климат доброжелателен,
комфортен, каждый воспитанник занимает благоприятную
социальную позицию.
Все это залог успешной социализации наших воспитанников.