Презентация, доклад для воспитателей детского сада на тему Виды речевых нарушений и причины их возникновения

причины их возникновения

данной языковой среде. Возникнув, речевые нарушения самостоятельно не исчезают, а закрепляются, не соответствуют возрасту говорящего, требуют того или иного логопедического вмешательства. Неправильная речь ребенка может отражаться на его дальнейшем развитии, задерживая и искажая его, может затруднять обучение в школе.

называют нарушениями произносительной стороны речи

структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания, которые в логопедии называют системными или полиморфными нарушениями речи

Нарушение письменной речи

дислексия – частичное специфическое нарушение процесса чтения. Проявляется в затруднениях опознания и узнавания букв; в затруднениях слияния букв в слоги и слогов в слова, что приводит к неправильному воспроизведению звуковой формы слова; в аграмматизме и искажении понимания прочитанного.
дисграфия – частичное специфическое нарушение процесса письма. Проявляется в нестойкости оптико-пространственного образа буквы, в смешениях или пропусках букв, в искажениях звукослогового состава слова и структуры предложений.

или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка

Афазия – полная или частная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга.

недоразвитие речи

Общее недоразвитие речи

Нарушения в применении средств общения:

Заикание

речевом аппарате


Функциональные (нарушающие нормальную работу речевого аппарата)

к нарушению развития плода:
внутриутробная гипоксия плода;
вирусные заболевания, перенесённые матерью в период беременности;
несовместимость крови матери и плода;
нарушения сроков вынашивания плода;
курение, приём алкоголя и наркотических веществ;
приём лекарственных препаратов;
профессиональные вредности;
стрессовые состояния матери во время беременности.

тела новорожденного;
низкий балл по шкале Апгар.
4. Заболевания, перенесённые ребёнком в первые годы жизни:
инфекционно – вирусные заболевания, нейроинфекции;
травмы и ушибы головного мозга;
травмы лицевого скелета;
длительные простудные заболевания, воспалительные заболевания среднего и внутреннего уха.

развития ребёнка под влиянием:

1. Неблагоприятных социально – бытовых условий жизни ребёнка.
2. Соматической ослабленности.
3. Психологических травм.
4. Подражания речи окружающих людей.

здоровое речевое окружение с самого рождения.
Будьте другом и помощником ребёнку, вместе с ним совершенствуйте и свою речь!