Презентация, доклад для учителей-логопедов Использование ИКТ в логопедической практике

г. Рыбинска

Психолого – педагогическое отделение
реабилитации
детей и подростков
с ограниченными возможностями

передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда. «КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой(обратный процесс также важен). Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовании – это совокупность методов, устройств и процессов, используемых для сбора, обработки и распространения информации и использования их в образовательном процессе..

Многочисленные исследования по всему миру показали, что ИКТ может улучшить результаты обучения учеников и качество преподавания учителей

Психолого – педагогическое отделение
реабилитации
детей и подростков
с ограниченными возможностями

частью современной культуры, в том числе в сфере образования. Их применение является чрезвычайно эффективными, так как они помогают выполнять задачи, решение которых традиционными методами является не достаточно продуктивным, ИКТ позволяют корригировать функции, работа над которыми до этого была трудновыполнимой, и осуществлять традиционную деятельность по-новому. Кроме того, их внедрение в специальное обучение позволяет индивидуализировать коррекционный процесс, учитывать образовательные потребности каждого ребенка, что, в конечном счете, способствует повышению эффективности коррекционно-образовательного процесса в целом. Поэтому, применение информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда как средства коррекционного обучения весьма эффективно и актуально.

Психолого – педагогическое отделение
реабилитации
детей и подростков
с ограниченными возможностями

Оптимизация работы
Требования времени
Современная помощь для
логопеда
Мультимедийные
возможности

Мотивация детей
Развлечения для детей
Обучение компьютеру

развивающие тренажёры
.

Высокое качество и наглядность стимулирующего материала

Возможности учитывать индивидуальные особенности
и возможности
каждого ребёнка.

Широкие мультимедийные возможности
Доступ к разнообразным источникам информации

компьютерных технологий сегодня является новой ступенью в коррекционно-образовательном процессе

Совместная организованная деятельность логопеда с детьми имеет свою специфику, она должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого иллюстрационного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Всё это может обеспечить нам компьютерная техника и с её мультимедийными возможностями. Использование информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для логопеда.

с нарушениями речи является их большие возможности в разнообразии предоставляемого учебного материала.
На них мы остановимся более подробно.

на основе ИКТ.
авторские презентации по различным разделам программного обучения.
Мультимедийная презентация.
Она отличается простотой использования и легкостью видоизменения содержания, основных параметров и настроек.
      Основана на демонстрации  слайд-шоу. Необходима для оптимизации образовательного процесса. Чередование текста, графики, видео и звукового ряда позволяет донести информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме. В состав данного вида презентаций включается графические объекты, диаграммы, фотографии и схемы. Возможность наложения звуковых эффектов и внедрения небольших видеороликов обеспечивается использованием технологии видеомонтажа и редактирования звука.
         Основой любой мультимедийной презентации являются: сюжетная линия, сценарий и навигационная структура. Навигационная структура, как правило, представлена «меню управления».

программа для работы над трудными звуками.
более350 разнообразных упражнений для отработки проблемных звуков.
красочные иллюстрации к каждому упражнению
весёлые скороговорки, игры, загадки, пословицы и поговорки.
речевая и дыхательная гимнастика
упражнения на развитие неречевого и фонематического слуха.

представлены упражнения и задания, которые помогут ребёнку освоить произношение трудных звуков русского языка : звуки Р, Л, Ш, Ж. Ч, Щ, С., З, Ц.
каждый звук ребёнок будет отрабатывать с помощью повторения слов, чистоговорок и скороговорок. Логопед напоминает ребёнку о том, что в паузах между словами и фразами, ребёнок должен пробовать повторять сказанное за логопедом.

образом, применение информационных технологий, позволяет повысить мотивацию к логопедическим занятиям, поддерживать внимание на всех этапах занятия, развивать познавательную активность у детей. Ведь, создание мотивации, повышение эмоционального настроя – одна из главных составляющих залога успеха в предупреждении и коррекции нарушений речи.
Но хочется отметить, что использование ИКТ на каждом коррекционном занятии нереально, да и не нужно. Никакой самый лучший компьютер не заменит учителя. Только дополняя друг друга, педагог и техника могут добиться высоких результатов в оптимальные сроки.

ОДНАКО, какими бы положительными, огромным потенциалом не обладали ИКТ, но заменить живого общения педагога
с ребёнком они не могут и не должны