Презентация, доклад для школьных психологов

СОШ № 4

права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
1. Обучающимся предоставляются академические права на:

2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции

основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления, в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, создаваемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, а также психологами, педагогами-психологами организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в которых такие дети обучаются.

Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся;
3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;
4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.

3. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).

представителей) несовершеннолетних обучающихся

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;
8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

ФИО родителя (законного представителя)
психологическое сопровождение моего ребёнка _________________________________________________________
ФИО ребёнка, класс

Социально-психологическое сопровождение ребёнка включает в себя:
- психологическую диагностику;
- участие ребёнка в развивающих занятиях;
- консультирование родителей (законных представителей) (по желанию);
- при необходимости – посещение ребёнком коррекционно-развивающей группы.

Психолог обязуется:
- предоставлять информацию о результатах психологического обследования ребёнка при обращении родителей (законных представителей);
- не разглашать личную информацию, полученную в процессе индивидуальной беседы с ребёнком и его родителями (законными представителями).

Конфиденциальность может быть нарушена в следующих ситуациях:
Если ребёнок сообщит о намерении нанести серьёзный вред себе или другим лицам.
Если ребёнок сообщит о жестоком обращении с ним или другими.
Если материалы индивидуальной работы будут затребованы правоохранительными органами.
О таких ситуациях Вы будете информированы.
Родители (законные представители) имеют право:
обратиться к психологу школы по интересующему вопросу;
отказаться от психологического сопровождения ребёнка (или отдельных его компонентов, указанных выше), предоставив психологу школы заявление об отказе на имя директора школы.

«___»_____________20___г. Подпись__________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 г.Слюдянка
Согласие родителей (законных представителей) на социально-психологическое сопровождение обучающегося
в образовательном учреждении

1. Формирование и развитие психологической компетентности обучающихся, родителей, педагогов.
2. Совершенствование системы профилактической работы со школьниками «группы риска», создание благоприятного климата через оптимизацию форм общения.

1. Проектирование индивидуального образовательного маршрута обучения и развития, формирование ключевых компетенций.
2. Выявление психологических причин различных проблем, трудностей в обучении и воспитании обучающихся.
3. Создание банка методик для комплексной диагностики личности.

отклонения в психическом и личностном развитии обучающихся.
2. Развивать интеллектуальные и личностные способности ребенка.
3. Разработка специальной программы социальной и психологической помощи способным и одарённым детям.

ее породившей, обратившегося консультанта.
2. Совместная разработка плана действий, правил, памяток и т.д.

педагог-психолог - 89149245864

Бреусова Татьяна Юрьевна - педагог-психолог (начальная школа)-89086639527

02 *

Дежурная часть полиции: 51-0-02

Владимировна

51-4-26

– 19 – 17, 24 – 21 – 45
«телефон доверия»: 8(3952) 24 – 18 – 45
Адрес: 664011, г. Иркутск,
ул. Горького, 31, каб. 105
понедельник-пятница – 9.00-13.00
14.00-18.00

Уполномоченный по
правам ребенка
по Иркутской области
Семенова
Светлана Николаевна

усомнится в этом.
2. Принимайте ребенка таким, какой он есть, — со всеми достоинствами и недостатками.
3. Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
4. Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.
5. Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
6. Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.

своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален. 9. Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите. 10. Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно Вы