родительского собрания.
Митрошина Светлана Геннадьевна, классный руководитель 5А класса, МАОУ СОШ №72, г. Пермь
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для родительского собрания Психологические проблемы и основные потребности подросткового возраста (11-13 лет).
Содержание
- 1. Презентация для родительского собрания Психологические проблемы и основные потребности подросткового возраста (11-13 лет).
- 2. Особенности возраста.В этот период у подростков начинаютсяэндокринные
- 3. В этом возрасте подростки начинают протестовать против
- 4. Основные потребности подростков 11-13 лет.Физические потребности.*потребность
- 5. Социальные потребности.*потребность в справедливых отношениях*потребность быть принятым
- 6. Эмоциональные, когнитивные потребности.*развитие потребности в аналитическом
- 7. Потребность в школьных достижениях.*потребность в поддержке и
- 8. Потребность в области здоровья.Потребность обсуждать сексуальные проблемы со взрослыми ( часть детей начинают жить половой жизнью).
- 9. Основная цель в воспитании.Обучить подростков поведению, ведущему
- 10. Тест «Учебная мотивация».Вопрос 1. С какой целью
- 11. Вопрос 2. Назовите любимый предмет и объясните,
- 12. Вопрос 3. Какой предмет нелюбимый и почему
- 13. Вопрос 4. Какой предмет считаешь самым важным?Математика
Особенности возраста.В этот период у подростков начинаютсяэндокринные изменения, которыеприводят к изменению образа всего тела. Появляется много тревог, страховпо поводу телесных недостатков. Одна из особенностей этого возраста-постоянная смена настроения,зависимость от эндокринных изменений. Появляется интерес к другому полу.
Слайд 1Психологические проблемы и основные потребности младшего подросткового возраста (11-13 лет)
Презентация для
Слайд 2Особенности возраста.
В этот период у подростков начинаются
эндокринные изменения, которые
приводят к изменению
образа всего тела. Появляется много тревог, страхов
по поводу телесных недостатков. Одна
из особенностей этого возраста-
постоянная смена настроения,
зависимость от эндокринных изменений. Появляется интерес к другому полу. Повышается значимость
отношений с друзьями. Появляется выраженная зависимость от сверстников, подверженность их давлению. При этом повышается проявление агрессии, возрастает количество драк между сверстниками.
по поводу телесных недостатков. Одна
из особенностей этого возраста-
постоянная смена настроения,
зависимость от эндокринных изменений. Появляется интерес к другому полу. Повышается значимость
отношений с друзьями. Появляется выраженная зависимость от сверстников, подверженность их давлению. При этом повышается проявление агрессии, возрастает количество драк между сверстниками.
Слайд 3В этом возрасте подростки начинают протестовать против власти старших. Начинается движение
в сторону независимости от родителей. Для данного
возраста характерна относительно высокая вероятность суицидального поведения.
возраста характерна относительно высокая вероятность суицидального поведения.
Слайд 4Основные потребности подростков
11-13 лет.
Физические потребности.
*потребность в физических тренировках, регулярном питании;
*повышение
энергетического тонуса через ритмические движения и громкую музыку.
Слайд 5Социальные потребности.
*потребность в справедливых отношениях
*потребность быть принятым группой на
любых условиях
*потребность быть
принятыми
представителями другого пола
потребность в новом виде поведения
(секс, табакокурение, алкоголь, наркотики)
представителями другого пола
потребность в новом виде поведения
(секс, табакокурение, алкоголь, наркотики)
*потребность выражения протеста в отношениях со взрослыми
*потребность в критической оценке поведения родителей
Слайд 6Эмоциональные, когнитивные
потребности.
*развитие потребности в аналитическом осмыслении отношений со взрослыми
*начало развития
потребности в отделении от родителей и других значимых взрослых
*потребность в поддержке со стороны родителей и взрослых
*потребность в формировании успешного сексуального имиджа
*потребность в моральной оценке поступков
Слайд 7Потребность в школьных достижениях.
*потребность в поддержке и стабильности в новой изменившейся
среде
*потребность в собственном выборе дополнительных форм обучения
*проявление интереса в своему будущему
* потребность вносить свой вклад в жизнедеятельность класса и школы
*потребность в собственном выборе дополнительных форм обучения
*проявление интереса в своему будущему
* потребность вносить свой вклад в жизнедеятельность класса и школы
Слайд 8Потребность в области здоровья.
Потребность обсуждать сексуальные проблемы со взрослыми ( часть
детей начинают жить половой жизнью).
Слайд 9Основная цель в воспитании.
Обучить подростков поведению, ведущему к здоровью: развить способность
к принятию своего телесного имиджа, способность к критическому осмыслению ситуации, принятию самостоятельных решений, сформировать навыки осознания границ собственного «я», противодействия групповому давлению.
Слайд 10Тест «Учебная мотивация».
Вопрос 1. С какой целью вы ходите в школу?
Учиться,
получать знания – 13 человек
Получать знания для будущего – 6 человек
Получать хорошие отметки – 2 человека
Получать знания для будущего – 6 человек
Получать хорошие отметки – 2 человека
Писали тест 21 ученик
Слайд 11Вопрос 2. Назовите любимый предмет и объясните, почему нравится.
Математика- 12 человек
Русский
язык -8 человек
Технология -8 человек
Литература -5 человек
ИЗО – 5 человек
Физкультура -5 человек
Английский язык -4 человека
Биология -3 человека
География -2 человека
Обществознание -2 человека
ОБЖ -2 человека
Музыка -1 человек
Технология -8 человек
Литература -5 человек
ИЗО – 5 человек
Физкультура -5 человек
Английский язык -4 человека
Биология -3 человека
География -2 человека
Обществознание -2 человека
ОБЖ -2 человека
Музыка -1 человек
Почему?
Важный -2 человека
Добрый учитель -2 человека
Много пишем, запоминаем-3 чел.
Получается хорошо -6 человек
Нравится рисовать -1 человек
Люблю рисовать -1 человек
Слайд 12Вопрос 3. Какой предмет нелюбимый и почему не нравится?
География – 8
человек
Биология -7 человек
Обществознание -5 человек
История -2 человека
ИЗО – 2 человека
Английский язык -2 человека
Математика, физкультура,
технология, музыка – по 1 человеку
Биология -7 человек
Обществознание -5 человек
История -2 человека
ИЗО – 2 человека
Английский язык -2 человека
Математика, физкультура,
технология, музыка – по 1 человеку
ПОЧЕМУ?
Плохо понимаю -7 человек
Не справляюсь- 3 человека
Неинтересный – 3 человека
Плохо рисую-2 человека
Строгий учитель -2 человека
Плохие оценки-1 человек
Не люблю петь -1 человек
Слайд 13Вопрос 4. Какой предмет считаешь самым важным?
Математика – 20 человек,
Русский
язык – 18 человек,
Литература – 8 человек
Физкультура -6 человек
Английский язык – 6 человек
Биология -4 человека
История -3 человека
География -3 человека
По 1 человеку отметили технологию, изо, музыку, обж, обществознание, все.
Литература – 8 человек
Физкультура -6 человек
Английский язык – 6 человек
Биология -4 человека
История -3 человека
География -3 человека
По 1 человеку отметили технологию, изо, музыку, обж, обществознание, все.
