Презентация, доклад на тему Портфолио учителя начальных классов

начальных классов
МЕЛЬНИКОВОЙ НАТАЛЬИ ПАВЛОВНЫ

листа предыдущей аттестации;
повышение квалификации за последние 5 лет (копии документов).
Раздел 2. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
Раздел 3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений
Раздел 4. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности
Раздел 6. Приложение

«Средняя общеобразовательная школа № 6», учитель начальных классов
Образование: средне—специальное Азовский Педагогический Колледж(1995г) высшее —Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет»(2009г.)
Общий трудовой стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении: 20 лет
Квалификационная категория : высшая
Классное руководство:2002-2004, 2006-2010, 2010-2014, 2012-2016
 

применение в практической профессиональной деятельности:
Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом современных образовательных технологий

процессе
Становление информационно-компьютерной компетентности.

В своей работе активно использую электронные средства обучения, компьютерные программы. ИКТ использую для проведения диагностики, составления разноуровневых контрольных работ, тестов, карточек, таблиц и плакатов.

материал по определению степени обученности и качества освоения учащимися образовательных программ.
Анализ итоговых контрольных работ.
Динамика учета достижений учащихся.
Определение уровня тревожности у детей младшего школьного возраста (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен).
Оценка уровня школьной мотивации учащихся (Н.Лусканова).
Диагностика «Отношение к учебным предметам».
Динамика развития познавательной деятельности учащихся (Н.Я.Семако, М.М.Семако).
Диагностика сформированности учебной деятельности.
Диагностика внеурочной деятельности

достижений обучающихся при позитивной динамике за последние три года. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ.
1.Результаты учебных достижений обучающихся по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации
Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности учащихся. Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. Обученность является результатом предшествующего обучения и условием успешности последующего обучения. В моей педагогической деятельности степень обученности учащихся является оптимальной, наблюдается позитивная динамика.
Оптимальная степень обученности учащихся по предметам за 2012-2015год обучения (в %)
Результативность освоения обучающимися образовательных программ за 2012-2015
уч. год показывает позитивную динамику:

Позитивная степень обученности учащихся по основным предметам на основе анализа административных контрольных работ:

Результаты свидетельствуют в целом о высоком показателе степени обученности учащихся за год. Это было достигнуто благодаря использованию на уроках современных педагогических технологий, дифференциации обучения, актуализации познавательной и творческой активности учащихся.

применяются современные образовательные технологии, используются разнообразные приёмы и методы работы, стимулируются процессы поисковой активности.

Позитивная динамика качества знаний обучающихся по предметам:

т. д.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеурочная деятельность имеет большое воспитательное значение, т.к. её цель не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьёзную работу.
Внеурочную деятельность направляю на развитие и удовлетворение потребностей учащихся и родителей в получении качественного образования. Использую все возможности для обеспечения самореализации учащихся, мотивированных на достижение высоких учебных результатов. Для достижения эффективных результатов активно ведётся сотрудничество с педагогами дополнительного образования, воспитателями, организатором внеклассной работы. В течение последних трёх лет веду мониторинг занятости учащихся в мероприятиях различного уровня. За последние три года количество учащихся, занятых во внеурочной деятельности, постоянно растёт:

все за одного»

«Не ныть, не плакать по углам, делить неудачи и радости пополам»