Презентация, доклад на тему Педсовет - практикум Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика

знаний и повышения качества эффективности урока.

требованиями к оцениванию на основе анализа современной научно методической литературы.

2. Выявить проблемы оценивания для педагогического коллектива с помощью индивидуальной и групповой рефлексии.

3. Выделить основные требования и критерии к оценке по учебным предметам.

3. Недостатки традиционной системы оценивания и ошибки учителей.
4. Критериальное оценивание.
5. Работа в творческих группах.
6. Рефлексия

в вербальной форме.
Отметка – цифровое выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности, которое выражается в баллах и выводится из оценки.

система оценивания введена в России в 1837 году

в 1944 году установлена цифровая форма выражения оценки знаний

и -

Плюсы

- удобство формы фиксации;

- возможность выражать в единой отметке текущие и итоговые результаты;

- дает возможность увидеть уровень подготовленности класса

Минусы
малоинформативна;

исключает сотрудничество учителей и учащихся;

состязательность, «наклеивание ярлыков»;

произвольность норм и критериев;

тормозит формирование оценочной самостоятельности;

носит «вычитательный» характер;

выступает как психотравмирующий фактор

дегтя – бочка меда».
Ставить перед ребенком только конкретные цели.
«За двумя зайцами…»
Формула «опять ты НЕ …»- верный способ выращивания неудачника.
Учитель, начни практику оценочной безопасности с собственной самооценки.

казалось
бы, лучше и качественнее должен быть
наш прогноз и тем меньше неожиданного
должно происходить с нами.

Достижения ребёнка во многом
определяются тем, что он от себя
ожидает.

– у которых
есть способности к моему предмету или
от которых я жду проявления
способностей?

является оценочная деятельность учителя.
Половина опрошенных учащихся удовлетворенны оценкой, получаемой за урок.

когда их хвалят за отметки и за способности.
Учащиеся считают, что хорошая отметка – это результат понимания учителя.
85% опрошенных учеников согласны с той системой оценок знаний, которая существует сейчас в нашей школе.

её обобщённый характер.

по критериям, т. е. оценка складывается из составляющих (критериев), которые отражают достижения учащихся по разным направлениям развития их учебно-познавательной компетентности.

____________________________________
Фамилия, имя

школы по 5-тибальной шкале.

3. Что заинтересовало в теории и практике оценивания знаний учащихся?