СОШ № 11
Попова Ольга Валентиновна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация работы по формированию универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Организация работы по формированию универсальных учебных действий
- 2. Результаты реализации программы формирования УУД МБОУ СОШ №11
- 3. Системы образованияТрадиционнаяРазвивающая система Л.В.ЗанковаРазвивающая система Д.Б.Эльконина-Давыдова
- 4. Критерии выбора УМКСодержаниеТехнологииКомпозиция учебной книгиНаличие многофункциональностиНаличие системы контроля и оценки результатов обучения
- 5. Модели УМКСистема развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова
- 6. УМК «Начальная школа XXI века»
- 7. УМК «Гармония»
- 8. Программа формирования УУД Основная цель-
- 9. Задачи программы формирования УУД МБОУ СОШ
- 10. Ценностные ориентирыФормирование основ гражданской идентичностиФормирование психологических условий
- 11. Выпускник начальной школыЛюбознательный, интересующийсяВладеющий основами
- 12. Компоненты учебной деятельностиМотивацияУчебная цель Учебная задачаУчебные действия и операции
- 13. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯносят надпредметный, метапредметный характеробеспечивают целостность
- 14. Функции УУДобеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность обучениясоздание условий для гармоничного развития личности и её самореализации
- 15. Виды УУД
- 16. Показатели успешности сформированности УУД
- 17. Показатели успешности сформированности УУД
- 18. Показатели успешности сформированности УУД
- 19. Показатели успешности сформированности УУД
- 20. Условия Учитель знает:важность формирования универсальных учебных действий
- 21. Возможности УУД
- 22. Связь УУД с содержанием У МК
- 23. Возможности УМК
- 24. Результаты мониторингаПереход к учебному сотрудничествуПроявление инициативы,организатор-ских способностейРазвитие самооценки, самоконтроляПоложительная динамика сформированности УУД
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
Результаты реализации программы формирования УУД МБОУ СОШ №11
Слайд 3Системы образования
Традиционная
Развивающая система Л.В.Занкова
Развивающая система Д.Б.Эльконина-Давыдова
Слайд 4Критерии выбора УМК
Содержание
Технологии
Композиция учебной книги
Наличие многофункциональности
Наличие системы контроля и оценки результатов
обучения
Слайд 8
Программа формирования УУД
Основная цель- раскрыть содержание УУД в соответствии
с особенностями дидактического процесса
МБОУ СОШ №11
МБОУ СОШ №11
Слайд 9
Задачи программы формирования УУД МБОУ СОШ №11.
Установить ценностные ориентиры НОО
Определить понятие, функции, состав и характеристики УУД
Выявить связь УУД с содержанием учебных предметов
Определить условия преемственности
Выявить связь УУД с содержанием учебных предметов
Определить условия преемственности
Слайд 10Ценностные ориентиры
Формирование основ гражданской идентичности
Формирование психологических условий развития общения
Развитие ценностно-смысловой сферы
личности
Развитие умения учиться
Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности
Развитие умения учиться
Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности
Слайд 11Выпускник начальной школы
Любознательный, интересующийся
Владеющий основами умения учиться
Любящий родной
край и родную страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни
Умеющий высказать своё мнение
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнёра
Слайд 12
Компоненты
учебной деятельности
Мотивация
Учебная цель
Учебная задача
Учебные действия и операции
Слайд 13УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
носят надпредметный, метапредметный характер
обеспечивают целостность развития и саморазвития личности
обеспечивают
преемственность всех ступеней образовательного процесса
лежат в основе организации и регуляции любой деятельности
лежат в основе организации и регуляции любой деятельности
Слайд 14Функции УУД
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность обучения
создание условий для гармоничного
развития личности и её самореализации
Слайд 20Условия
Учитель знает:
важность формирования универсальных учебных действий школьников;
сущность и виды
универсальных умений,
педагогические приемы и способы их формирования
педагогические приемы и способы их формирования
Учитель умеет:
отбирать содержание и конструировать учебный процесс с учетом формирования УДД
использовать диагностический инструментарий успешности формирования УДД
привлекать родителей к совместному решению проблемы формирования УДД
Слайд 24Результаты мониторинга
Переход к учебному сотрудничеству
Проявление инициативы,организатор-ских способностей
Развитие самооценки, самоконтроля
Положительная динамика сформированности
УУД
