Презентация, доклад на тему Организация индивидуальной работы в начальных классах для обучающихся с ЗПР в условиях реализации ФГОС.

условиях реализации ФГОС.

нарушения познавательной деятельности, связанные со слабостью памяти, внимания, подвижности психических процессов.

они решают на уровне своего возраста,
- способны воспользоваться оказанной помощью,
- умеют осмыслить сюжет картинки, рассказа, разобраться в условии простой задачи.

- недостаточная познавательная активность,
- быстрая утомляемость и истощаемость (дети способны работать на уроке всего 15–20 минут).

использование элементов дифференцированного обучения, инновационных технологий,

с детьми по предметам;

школьных и районных олимпиадах;

6. проектная деятельность учащихся;

мероприятий;

8. участие в конкурсах, играх, викторинах.

паспорт учащегося.
Итоговые показатели исследования интеллекта по методике Векслера. Заключения и рекомендации психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога. 

III Общая характеристика учебной деятельности.
 

уровня воспитанности по методике Н.М. Шиловой (адаптированная, дополненная)
V Коррекционная работа.
VI Сведения о работе с родителями (законными представителями) 
VII Достижения обучающихся.

важнейшие задачи:
- изучить ученика,
- узнать его возможности,
- и опираясь на эти знания в процессе взаимодействия, достигать хороших результатов.
Для этого требуется время, особые методы и большой такт со стороны учителя.