опыта работы классного руководителя 3 «М» класса КГУ СШ №19 Макаровой О.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обеспечение эффективности взаимодействия школы и семьи в рамках реализации проекта СМС-дневник.
Содержание
- 1. Обеспечение эффективности взаимодействия школы и семьи в рамках реализации проекта СМС-дневник.
- 2. Характеристика классного коллектива З «М» В классе
- 3. Слайд 3
- 4. Образец SMS дневника по успеваемости в начальной школе
- 5. СМС-дневник поощрений
- 6. Ожидаемые результаты:Для родителей:* родители оперативно получают достоверную
- 7. Для учителей:* упрощает работу по воспитанию детей;*
- 8. Мониторинг удовлетворённости 9-ти родителей пользованием услугой SMS-дневник
- 9. Результаты анкетирования проекта SMS-дневник позволили мне сделать
- 10. Спасибо за внимание!!!!!
Характеристика классного коллектива З «М» В классе обучается 19 человек из них 10 мальчиков и 9 девочек. 16 детей воспитываются в полной семье, 2 ребёнка в неполной, 1 ребёнок воспитывается у опекуна. 7 детей относятся к
Слайд 1Обеспечение эффективности взаимодействия школы и семьи в рамках реализации проекта СМС-дневник.
Из
Слайд 2Характеристика классного коллектива З «М»
В классе обучается 19 человек из
них 10 мальчиков и 9 девочек. 16 детей воспитываются в полной семье, 2 ребёнка в неполной, 1 ребёнок воспитывается у опекуна. 7 детей относятся к категории малообеспеченных, из них 3 детей к многодетным семьям.
Слайд 6Ожидаемые результаты:
Для родителей:
* родители оперативно получают достоверную информацию о школьной жизни
ученика.
* SMS-дневник дает возможность родителям принимать активное участие в образовании своих детей;
* предотвращает так называемый "нерегулярный" подход к учебе;
* обеспечивает своевременной информацией о школьных событиях;
* устанавливает и налаживает гибкий контроль за отношением ребенка к работе.
* SMS-дневник дает возможность родителям принимать активное участие в образовании своих детей;
* предотвращает так называемый "нерегулярный" подход к учебе;
* обеспечивает своевременной информацией о школьных событиях;
* устанавливает и налаживает гибкий контроль за отношением ребенка к работе.
Слайд 7Для учителей:
* упрощает работу по воспитанию детей;
* преподаватель может достичь лучших
результатов в своей работе с детьми;
* быстро предупреждает родителей о возникших проблемах с ребенком;
* сокращает расход времени на повторение общей информации родителям;
* устанавливает лучшую связь с родителями.
* быстро предупреждает родителей о возникших проблемах с ребенком;
* сокращает расход времени на повторение общей информации родителям;
* устанавливает лучшую связь с родителями.
Слайд 9Результаты анкетирования проекта SMS-дневник позволили мне сделать следующие выводы:
· Родители оперативно
получают достоверную информацию о школьной жизни ученика.
· Облегчается работа с родителями, притом, что никаких дополнительных действий от учителя не требуется.
· Учителю не приходится совершать звонки и тратить время на связь с родителями.
· Позволяет усилить взаимодействие в системе «школа-ученик-семья»
· Исчезает проблема «всплывающих» двоек по итогам четверти.
· Повышается успеваемость учеников за счет осознания и принятия ответственности ребенком за свои действия.
· SMS-дневник позволяет на раннем этапе выявлять ухудшение показателей ученика, что дает возможность заранее принимать необходимые меры, не доводя ситуацию до критической.
· Облегчается работа с родителями, притом, что никаких дополнительных действий от учителя не требуется.
· Учителю не приходится совершать звонки и тратить время на связь с родителями.
· Позволяет усилить взаимодействие в системе «школа-ученик-семья»
· Исчезает проблема «всплывающих» двоек по итогам четверти.
· Повышается успеваемость учеников за счет осознания и принятия ответственности ребенком за свои действия.
· SMS-дневник позволяет на раннем этапе выявлять ухудшение показателей ученика, что дает возможность заранее принимать необходимые меры, не доводя ситуацию до критической.
