Автор: Абдурахманова Н.А.,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории МБОУ СОШ №11 г. Азова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методы и приёмы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста в процессе учебной и внеурочной деятельности. Презентация.
Содержание
- 1. Методы и приёмы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста в процессе учебной и внеурочной деятельности. Презентация.
- 2. «Управлять развитием личности, формированием нравственных установок, усвоением
- 3. Актуальность и перспективность. Основной задачей образования является
- 4. Цель работы: Содействовать формированию устойчивых духовно-нравственных качеств младших школьников в учебно-воспитательном процессе.
- 5. Задачи:1. Проанализировать состояние проблемы духовно-нравственного воспитания младших
- 6. Сущность : Добиваться высоких результатов
- 7. Алгоритм действий:1. Посетить семьи будущих учащихся с
- 8. Методы и приемы духовно - нравственного воспитания
- 9. Принципы составления планирования воспитательной работы1.Системность
- 10. Фрагмент конспекта урока метематики, направленный на формирование
- 11. Задача В один день лесорубы повалили 4
- 12. Слайд №3Перед решением задачи учитель проводит беседу.Задумывались
- 13. Слайд №4
- 14. Слайд №5Это и лесорубы добывающие лес для корпусов карандашей.
- 15. Слайд №6
- 16. Слайд №7Это и геологи, ищущие залежи графита для стержней.
- 17. Слайд №8
- 18. Слайд №9В изготовлении любой школьной принадлежности люди
- 19. Слайд №10
- 20. 1 направление«Нравственные качества»
- 21. Акция «Помоги птицам»Урок «Твори добро»
- 22. Курс ОПК
- 23. Основы Православной культуры.
- 24. Религия и искусство
- 25. Творим добро…..
- 26. Наши чудеса на уроках технологии.
- 27. Участники и призёры Всероссийских конкурсов «Человек и природа»и «Золотое руно»
- 28. Городской конкурс «Филология в экологии»
- 29. Городской конкурс «Юные знатоки»
- 30. 2 направление«Взаимоотношения людей»
- 31. Слайд 31
- 32. Классный час на тему«Правила дорожные очень осторожные».
- 33. День именинника
- 34. Посвящение в ученики.
- 35. 3 направление «Культурные традиции и ценности»
- 36. Новый год к нам мчится!!!
- 37. 23 февраля- День защитников Отечества
- 38. Народные традиции…В каком народе живёшь , того обычая и держись.
- 39. Великая Масленица!!!
- 40. Наши Василисушки!
- 41. Поездка в театр.Балет «Белоснежка и семь гномов»
- 42. Посещение спектаклей творческого коллектива «Дебют»
- 43. Посещение ВЗ «Меценат»
- 44. Изучаем пословицы, поговорки, фразеологизмы , загадки.
- 45. 5 направлениеЧеловек и природа
- 46. Урок окружающего мира
- 47. Проект «Расти росток»
- 48. Проект «Горы»
- 49. Поездка на страусинную ферму.
- 50. Поездка в дельфинарий.
- 51. 6 направление Эстетическое воспитание
- 52. Добро и зло в музыке и танце
- 53. Как хорошо, когда есть с кого брать пример!
- 54. Слайд 54
- 55. 4 направление«Патриотизм и гражданственность»
- 56. Праздник белых журавлей, посвящённый памяти погибших в Беслане
- 57. Этот День Победы….. Урок ИЗО
- 58. Шествие к Вечному Огню.
- 59. Конкурс книжек-малышек ко Дню освобождения г. Азова от немецко-фашистских захватчиков.
- 60. Классный час , посвящённый 70-летию освобождения г. Азова от немецко-фашистских захватчиков.
- 61. 7 направлениеТрудовое воспитание
- 62. Поездка в Кидбург…
- 63. Знакомимся с профессиями.
- 64. Очень любим мы трудиться!
- 65. 8 направление «Здоровый образ жизни»
- 66. Проект «Правильное питание»
- 67. Школьные Олимпийские игры.
- 68. Мы идём в бассейн…
- 69. Мы учимся плавать…
- 70. Весёлые старты.
- 71. Поездка на базу отдыха
- 72. Основы ЗОЖ
- 73. 4класс
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. Нравственная воспитательная система должна
- 77. Родительское собрание по теме: «Стили семейного воспитания»40% - авторитетный25% - авторитарный20% - либеральный15% - смешанный
- 78. Диагностика нравственной самооценки1. Диагностика нравственной самооценки2. Диагностика
- 79. Результаты диагностики:
- 80. Смотреть, как растёт маленький
- 81. сопереживаниеЛюбовь к родинепатриотизммилосердиечестностьдобротаотзывчивостьискренностьДуховно-нравственная личность
- 82. Спасибо за внимание!
«Управлять развитием личности, формированием нравственных установок, усвоением духовных ценностей – это не покушение на свободу выбора ребёнка, свободу воли. Это лишь осознание того, что нравственное сознание, воля не растут сами по себе, их нужно пробудить и
Слайд 1Методы и приёмы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей
младшего школьного возраста в процессе учебной и внеурочной деятельности.
Слайд 2«Управлять развитием личности, формированием нравственных установок, усвоением духовных ценностей – это
не покушение на свободу выбора ребёнка, свободу воли. Это лишь осознание того, что нравственное сознание, воля не растут сами по себе, их нужно пробудить и укрепить. Это и есть воспитание».
Л. И. Беляева
Л. И. Беляева
Слайд 3Актуальность и перспективность.
Основной задачей образования является формирование духовно-нравственной личности
Хотим вырастить порядочных,
высоко духовных детей, но отводим этой проблеме самое последнее место в учебно-воспитательном процессе
Общество нуждается в подготовке высоко нравственных людей, обладающих прекрасными чертами личности
Нравственные импульсы нельзя рационально усвоить посредством чисто научного образования
Никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру, сострадание
Общество нуждается в подготовке высоко нравственных людей, обладающих прекрасными чертами личности
Нравственные импульсы нельзя рационально усвоить посредством чисто научного образования
Никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру, сострадание
Слайд 4Цель работы:
Содействовать формированию устойчивых духовно-нравственных качеств младших школьников в учебно-воспитательном
процессе.
Слайд 5Задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
2.
Разработать план воспитательной работы, основным направлением которого будет развитие духовно-нравственных качеств личности школьника.
3. Подобрать методы и приёмы работы по формированию духовно- нравственных качеств младших школьников в учебной деятельности.
4. Провести диагностику уровня нравственной воспитанности учащихся.
5. Проанализировать свою воспитательную работу в классе, выявить её достоинства и недостатки.
3. Подобрать методы и приёмы работы по формированию духовно- нравственных качеств младших школьников в учебной деятельности.
4. Провести диагностику уровня нравственной воспитанности учащихся.
5. Проанализировать свою воспитательную работу в классе, выявить её достоинства и недостатки.
Слайд 6Сущность :
Добиваться высоких результатов
в воспитании устойчивых
качеств духовно-нравственной личности младшего школьника, действуя
по специально составленному алгоритму.
по специально составленному алгоритму.
Слайд 7Алгоритм действий:
1. Посетить семьи будущих учащихся с целью знакомства с родителями
и детьми, установления первичного контакта с ними и выявления уровня воспитанности членов семьи через беседу и наблюдение.
2. Провести начальную диагностику уровня духовно-нравственного развития
3. Составить систему классных часов, основным направлением которых будет духовно-нравственное развитие качеств личности ребёнка
4. Вести целенаправленную, систематическую воспитательную работу по составленному плану
5. Подобрать методы и приёмы духовно-нравственного воспитания в учебном процессе и во внеурочной деятельности.
6. Подвести итоги работы, сделать анализ результатов в конце учебного года и наметить план воспитательной работы на следующий учебный год
2. Провести начальную диагностику уровня духовно-нравственного развития
3. Составить систему классных часов, основным направлением которых будет духовно-нравственное развитие качеств личности ребёнка
4. Вести целенаправленную, систематическую воспитательную работу по составленному плану
5. Подобрать методы и приёмы духовно-нравственного воспитания в учебном процессе и во внеурочной деятельности.
6. Подвести итоги работы, сделать анализ результатов в конце учебного года и наметить план воспитательной работы на следующий учебный год
Слайд 8Методы и приемы духовно - нравственного воспитания младших школьников в учебном
процессе.
Рассказ на этическую тему
Разъяснение
Этическая беседа
Пример
Слайд 9Принципы составления планирования
воспитательной работы
1.Системность
2.Научность
3.Доступность
3.Доступность
Слайд 10Фрагмент конспекта урока метематики, направленный на формирование
духовно-нравственных качеств младших школьниковв
процессе обучению
решения текстовых задач.
Тема: «Решение текстовых задач» (программа «Школа России», 4 класс)
Цели: 1) закрепить навык решения задач;
2) воспитать чувство бережного отношения к предметам.
решения текстовых задач.
Тема: «Решение текстовых задач» (программа «Школа России», 4 класс)
Цели: 1) закрепить навык решения задач;
2) воспитать чувство бережного отношения к предметам.
Слайд №1
Слайд 11Задача
В один день лесорубы повалили 4 тонны леса.
В другой на
2 тонны больше.
Сколько из этой древесины получиться карандашей, если на изготовление 1 карандаша идет 20 грамм древесины?
Сколько из этой древесины получиться карандашей, если на изготовление 1 карандаша идет 20 грамм древесины?
Слайд №2
Слайд 12Слайд №3
Перед решением задачи учитель проводит беседу.
Задумывались ли вы когда-нибудь, сколько
людей
трудилось для того,
чтобы у вас появились красивые карандаши?
трудилось для того,
чтобы у вас появились красивые карандаши?
Слайд 18Слайд №9
В изготовлении любой школьной принадлежности
люди вкладывают огромный труд, и
прежде
чем сломать карандаш, порвать
или выбросить тетрадь, вспоминайте людей,
которые трудились над их изготовлением.
Представьте что вы лесорубы, геологи,
и вкладываете частицу своей души
в изготовление предметов.
Относитесь бережно к школьным предметам.
После беседы ученики вместе с учителем
приступают к решению задачи.
чем сломать карандаш, порвать
или выбросить тетрадь, вспоминайте людей,
которые трудились над их изготовлением.
Представьте что вы лесорубы, геологи,
и вкладываете частицу своей души
в изготовление предметов.
Относитесь бережно к школьным предметам.
После беседы ученики вместе с учителем
приступают к решению задачи.
Слайд 60Классный час , посвящённый 70-летию освобождения г. Азова от немецко-фашистских захватчиков.
Слайд 76 Нравственная воспитательная система должна взаимодействовать со всеми компонентами
школьной жизни: уроком, переменой, внеурочной деятельностью, пронизывать всю жизнь ребят нравственным содержанием. Духовно-нравственное воспитание органически вплетается в учебно-воспитательный процесс и составляет его неотъемлемую часть.
Слайд 77Родительское собрание по теме: «Стили семейного воспитания»
40% - авторитетный
25% - авторитарный
20%
- либеральный
15% - смешанный
15% - смешанный
Слайд 78Диагностика нравственной самооценки
1. Диагностика нравственной самооценки
2. Диагностика этики поведения
3. Диагностика отношения
к жизненным ценностям
4. Диагностика нравственной мотивации
4. Диагностика нравственной мотивации
Слайд 80 Смотреть, как растёт маленький человек, - всё равно,
что наблюдать, как из крошечного бутона распускается цветок. Никто не знает точно, каким он будет, когда расцветёт, - можно только мечтать и надеяться. Но тем больше наша гордость и радость, когда ты видишь, каким замечательным человеком становится ребёнок.
Слайд 81сопереживание
Любовь
к родине
патриотизм
милосердие
честность
доброта
отзывчивость
искренность
Духовно-
нравственная
личность
