Презентация, доклад на тему Использование ИКТ на логопедических занятиях, как средство оптимизации коррекционно-педагогического процесса

занятиях, как средство оптимизации коррекционно-педагогического процесса»

устойчивого внимания и поддержания интереса на протяжении всего занятия.
  
Положительным моментом является и то, что применение ИКТ направлено
на включение в работу всех анализаторных систем.

Коррекционно-развивающие игры с использованием компьютера делают обучение интересным, увлекательным, развивающим.

Позволяют:
• повышать речевую мотивацию; • повышать скорость запоминания и улучшать речевое продуцирование; • активизировать и восстанавливать высшие психические функции; • автоматизировать необходимые звуки в результате запоминания большого количества речевого материала.

недостатков речи детей; - обеспечение психологического комфорта на занятиях; - развитие психологической базы речи: восприятия, внимания и мышления за счет повышения уровня наглядности; - совершенствование навыков пространственной ориентировки, развитие точности движений руки; - развитие всех сторон речи, сенсорных функций, артикуляционной и мелкой моторики; - совершенствование познавательной деятельности, прежде всего мышления, памяти, внимания; - формирование личности ребёнка в целом;
повышение качества обучения и работоспособности детей.

нарушений.
Принцип развивающего и дифференцированного обучения детей.
Принцип системности и последовательности обучения. 
Принцип доступности обучения. 
Принцип индивидуального обучения. 
Принцип объективной оценки результатов деятельности ребёнка. 
Принцип игровой стратегии и введение ребёнка в проблемную ситуацию. 
Принцип воспитывающего обучения. 
Принцип интерактивности компьютерных средств обучения. 

 









Принципы реализации информационных
технологий на логопедических занятиях

1. Образовательные: восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи; развитие навыков языкового анализа и синтеза; уточнение, расширение и активизация словаря; развитие грамматического строя речи; развитие связной речи; развитие орфографической зоркости.
2. Коррекционные: развитие индивидуальных способностей детей в речевой деятельности; развитие психических процессов; развитие тонкой и общей моторики
3. Воспитательные: воспитание сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности, ответственности.

компьютерные ресурсы:

1. Готовый продукт.
-компьютерные логопедические тренажёры;
-компьютерные тесты;
-приключенческие квесты и обучающие игры;
-книги, учебники и энциклопедии;
-электронные рассылки;
-логопедические ресурсы;
2. Самостоятельно-разработанный инструментарий.
-составленные с помощью программы Microsoft Office игры и программы-презентации Power Point;
-веб-страницы и веб-сайты;
-подборки компьютерных тестов;
-цифровые видеоролики, аудиозаписи  и др.

более продуктивной и эффективной.

Компьютерные технологии являются еще одним эффективным способом формирования правильной речи и коррекции ее недостатков.