на уроках русского языка
в условиях коррекционно-развивающего обучения
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование игрового материала на уроках русского языка в условиях коррекционно-развивающего обучения
Содержание
- 1. Использование игрового материала на уроках русского языка в условиях коррекционно-развивающего обучения
- 2. Игра? Игра…Игра!Без игрового нет и серьёзного.Играющий, в сущности, и есть мыслящий, ибо он душевно разбужен.Е.Ильин
- 3. ИГРАСРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВОСПИТАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОСТИ, УСИДЧИВОСТИ,КОЛЛЕКТИВИЗМАСОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ
- 4. Применение игровых моментов на этапе формулирования темы урока
- 5. Двадцать второе ноября. Классная работа. Тема урока :РТАКИЕК ЧАПРИСТИЯ.
- 6. СЛВСЧТНИТДЩНИЮЗАПКЛСВОЖЦГОWIQРФYDОГZNJРАRФИUGZWЯ
- 7. ДЩШГЕАСМТЬРЕУЦЫТИРЕЮЖЗЩНГЦЯТЬОЛДГКЙФЮХШГМЕЖДУЧЫЦЙФКТЬБДЛШГНИПОДЛЕЖАЩИМИГНКУЦСМИБСКАЗУЕМЫМЖДЛШГВСЦЯМ(Экскурсия в лингво-ботанический сад)Тема урока :ДЩШГЕАСМТЬРЕУЦЫТИРЕЮЖЗЩНГЦЯТЬОЛДГКЙФЮХШГМЕЖДУЧЫЦЙФКТЬБДЛШГНИПОДЛЕЖАЩИМИГНКУЦСМИБСКАЗУЕМЫМЖДЛШГВСЦЯМ(Экскурсия в лингво-ботанический сад)
- 8. Двадцатое декабря. Классная работа.ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ.
- 9. Винни Пух спросил добавка будетВинни Пух спросил: “Добавка будет?”
- 10. Нестандартные формулировки темы урока:Сказание о сказуемом.Есть в
- 11. Применение игровых моментов на этапе проведения словарной работы
- 12. СЛОВАРНАЯ РАБОТА «ЯЗЫКОВЫЕ БРАКОНЬЕРЫ»МоскарадСирпантинСнегурочькаГерляндаМемоза
- 13. Картинный словарный диктантЗапишите названия предметов.
- 14. ПИСЬМО ПО ПАМЯТИВот иголки и булавкиВыползают из-под лавки.На меня они глядят,Молока они хотят!
- 15. Орфограмма № 8
- 16. ЗагадкаДом – стеклянный пузырёк,А живёт в нём огонёк.Днём он спит, а как проснётся, Ярким пламенем зажжётся.
- 17. Составь предложениеИз букв слова фонарь составь предложение
- 18. Применение игровых моментов на разных этапах урока
- 19. СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫСТОЛБИКИС П У Т Н И
- 20. СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫАнаграммаЯ – дерево в родной стране,Найдёшь
- 21. Мак –рак
- 22. СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫПАЛИНДРОМЫЯ по полену бью, звеня,Дровами на
- 23. «БИРЮЛЬКИ»ДЛАЯЙТЕКАЛ(Прогони собаку, не тревожа птицу)МАИДСПРАНИИЯД(Со страной расстанься,
- 24. Расшифруй ребусы и запиши слова:
- 25. ИМЕНА В РЕБУСАХ
- 26. РЕБУС-ПОСЛОВИЦА
- 27. ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ («РАЗМЫШЛЯЛКИ»)Определи, по какому закону получено
- 28. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКАВ каком слове представлено окончание -А ?а) БРАб) УРАв) ДЫШАг) ТРИСТАд) ВПОЛГОЛОСА
- 29. Лужайка СообразительнаяЗадание из международной игры- конкурса «Русский
- 30. Удачного учебного дня!
Игра? Игра…Игра!Без игрового нет и серьёзного.Играющий, в сущности, и есть мыслящий, ибо он душевно разбужен.Е.Ильин
Слайд 1Модестова Светлана Анатольевна
учитель русского языка и литературы
г.Липецк
Использование
игрового материала
Слайд 2Игра? Игра…Игра!
Без игрового нет и серьёзного.
Играющий, в сущности, и есть мыслящий,
ибо он душевно разбужен.
Е.Ильин
Е.Ильин
Слайд 3ИГРА
СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОСПИТАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОСТИ, УСИДЧИВОСТИ,
КОЛЛЕКТИВИЗМА
СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ АТМОСФЕРЫ В ПРОЦЕССЕ
ОБУЧЕНИЯ
ПРЕОДОЛЕНИЕ ПАССИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ; РАЗВИТИЕ ВСЕХ ВИДОВ МЫШЛЕНИЯ
Слайд 7ДЩШГЕАСМТЬРЕУЦЫТИРЕЮЖЗЩНГ
ЦЯТЬОЛДГКЙФЮХШГМЕЖДУЧЫЦЙФ
КТЬБДЛШГНИПОДЛЕЖАЩИМИГНКУ
ЦСМИБСКАЗУЕМЫМЖДЛШГВСЦЯМ
(Экскурсия
в лингво-ботанический сад)
Тема урока :
ДЩШГЕАСМТЬРЕУЦЫТИРЕЮЖЗЩНГ
ЦЯТЬОЛДГКЙФЮХШГМЕЖДУЧЫЦЙФ
КТЬБДЛШГНИПОДЛЕЖАЩИМИГНКУ
ЦСМИБСКАЗУЕМЫМЖДЛШГВСЦЯМ
(Экскурсия
в лингво-ботанический сад)
Слайд 10Нестандартные формулировки темы урока:
Сказание о сказуемом.
Есть в начертаньях смысл!
Что нам стоит
дом построить?
Эти милые двойняшки…
Всё познаётся в сравнении.
Секрет совершенства.
Зачем нам нужен Нуповолов?
Красота неизменности.
Звуки достойны подражания…
Эти милые двойняшки…
Всё познаётся в сравнении.
Секрет совершенства.
Зачем нам нужен Нуповолов?
Красота неизменности.
Звуки достойны подражания…
Слайд 14ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока
они хотят!
Слайд 16Загадка
Дом – стеклянный пузырёк,
А живёт в нём огонёк.
Днём он спит, а
как проснётся,
Ярким пламенем зажжётся.
Ярким пламенем зажжётся.
Слайд 17Составь предложение
Из букв слова фонарь составь предложение так, чтобы каждая следующая
буква была началом следующего слова (кроме буквы ь)
Ф… о… н… а… р… .
Фонари освещают набережные, аллеи, решётки.
Слайд 19СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ
СТОЛБИКИ
С П У Т Н И К
«РОДСТВЕННИКИ»
Банка. Камин. Кукла. Марка.
Пальто. Верность. Приказ. Кулак. Камни. Долина. Рамка. Лапоть. Ревность. Ладони. Каприз. Кабан.
Слайд 20СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ
Анаграмма
Я – дерево в родной стране,
Найдёшь в лесах меня повсюду.
Но
слоги переставь во мне,
И воду подавать я буду.
И воду подавать я буду.
Метаграмма
Взлетев, горю звездой в ночи,
Но угасаю очень рано.
А переменишь Е на И –
И я кустом зелёным стану.
Слайд 22СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ
ПАЛИНДРОМЫ
Я по полену бью, звеня,
Дровами на зиму снабжаю.
Когда с конца
прочтут меня –
Я недовольство выражаю.
Я недовольство выражаю.
ЛОГОГРИФЫ
Мы резким голосом кричим
И ковыляем так комично.
Но вставь нам Л – и зазвучим
Тогда довольно мелодично!
Слайд 23«БИРЮЛЬКИ»
ДЛАЯЙТЕКАЛ
(Прогони собаку, не тревожа птицу)
МАИДСПРАНИИЯД
(Со страной расстанься, но оставь столицу)
КСОАМОБСВРАЛА
(От змеи
опасной отдели машину)
БТРЕЛИТКАОН
(Кто грызёт орехи? Кто забрался в тину?)
БТРЕЛИТКАОН
(Кто грызёт орехи? Кто забрался в тину?)
Слайд 27ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ
(«РАЗМЫШЛЯЛКИ»)
Определи, по какому закону получено слово в скобках в первой
строке, и вставь пропущенное слово во вторую строку:
ГАММА (ГИМН) ДИВАН
ПЕРЕЦ (…)КЛОУН
Вставь вместо многоточия слово так, чтобы получилось 2 слова. Вставленное слово должно быть окончанием первого слова и началом второго: АМ (…) АН
ГАММА (ГИМН) ДИВАН
ПЕРЕЦ (…)КЛОУН
Вставь вместо многоточия слово так, чтобы получилось 2 слова. Вставленное слово должно быть окончанием первого слова и началом второго: АМ (…) АН
Слайд 28ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА
В каком слове представлено окончание -А ?
а) БРА
б) УРА
в) ДЫША
г)
ТРИСТА
д) ВПОЛГОЛОСА
д) ВПОЛГОЛОСА
Слайд 29Лужайка Сообразительная
Задание из международной игры- конкурса «Русский медвежонок – языкознание для
всех»:
В предложении Бумага истлела «спрятано» слово аист. В четырёх из этих пяти предложений «спрятаны» названия овощей, а в одном – название цветка. В каком?
В предложении Бумага истлела «спрятано» слово аист. В четырёх из этих пяти предложений «спрятаны» названия овощей, а в одном – название цветка. В каком?
(А) Впереди скала. (Б) На полу кошка.
(В) На ковре паук. (Г) Банка пуста.
(Д) Зима кончается.
(А) Впереди скала. (Б) На полу кошка.
(В) На ковре паук. (Г) Банка пуста.
(Д) Зима кончается.
