Презентация, доклад на тему Интеграция современных здоровьесберегающих технологий в структуру учебно-воспитательного процесса

и литературы МБОУ «Нижнегорская школа-гимназия»
НОВАК ВИКТОРИЯ ЕВМЕНОВНА

норм и правил…и не свод
требований к режиму, питанию, труду, отдыху.
Это прежде всего забота о гармоничной полноте
всех физических и духовных сил, и венцом этой
гармонии является радость творчества»
В.А.Сухомлинский

данным статистических исследований физиологии детей и подростков Украины выявлено, что если учащиеся 1 класса имеют физиологические отклонения в здоровье до 30%, то эти отклонения к 10-11 классу достигают 80-85%. Состояние школьной тревожности отмечается у 67% школьников, выражающееся в агрессивности, депрессии, за счет чего у школьников снижается сопротивляемость организма, страдает иммунная система, что обуславливает повышение заболеваемости среди детей. Необходимо коренное изменение в формировании здорового образа жизни и внедрение аспектов здоровьесберегающих технологий. Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс школы способствует становлению и развитию психически, соматически, физически нравственно здоровой личности.

включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Концепция
школьного образования предусматривает не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.

Руссо

на психологическое состояние человека.
Музыкотерапия является одним из методов коррекционного и психотерапевтического воздействия.

ЗВУКОТЕРАПИИ, МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ, ЧТО:

ЗВУКОТЕРАПИИ, МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ, ЧТО:

подтверждений, что классическая музыка благотворно влияет на организм человека. При прослушивании детьми классической музыки развивается интеллектуальный потенциал, улучшается память, повышается уровень концентрации.

ПРОЦЕССЕ.
Для уменьшения чувства тревоги и неуверенности - "Мазурка" Шопен, "Вальсы" Штрауса, "Мелодии" Рубинштейна.
Для уменьшения раздражительности, разочарования, повышение чувства принадлежности к миру природы - "Кантата № 2" Баха, "Лунная соната" Бетховена.
Для общего успокоения - "Симфония №6" Бетховена, часть 2, "Колыбельная" Брамса, "Аве Мария" Шуберта.
Для снятия симптомов гипертонии и напряженности в отношениях с другими людьми - "Концерт ре-минор" Баха.
Для уменьшения головной боли, связанной с эмоциональным напряжением - "Дон Жуан" Моцарт, "Венгерская рапсодия №1" Листа, "Сюита Маскарад" Хачатуряна.
Для поднятия общего жизненного тонуса, улучшение самочувствия, активности, настроения - "Шестая симфония", Чайковского, 3 часть, "Увертюра Эдмонд" Бетховена.
Для уменьшения злобности, зависти к успехам других людей - "Итальянский концерт" Баха, "Симфония" Гайдна.
Для повышения концентрации внимания, сосредоточенности - "Времена года" Чайковского, "Лунный свет" Дебюсси, "Симфония № 5" Мендельсона..

с применением натуральных эфирных масел.
Эфирные масла воздействуют на организм тремя путями:
посредством обоняния;
через поры кожи;
при приеме внутрь.

В ВОСПИТАНИИ И УЧЕБЕ. Всего несколько капель розмарина повышают способность к сосредоточению, а также стимулируют кровообращение, укрепляют сердце и нервную систему. Чтобы избавить ребенка от страха перед контрольной или экзаменом – надо заменить розмарин лавандой или
иланг-илангом.

ваниль, роза, ромашка. Запахи лимона и эвкалипта – возбуждают нервную систему и повышают работоспособность. Эфирные масла базилика кориандра, эвкалипта – тонизируют. Композиции базилика, кориандра, розмарина, мяты, лаванды –успокаивают перевозбужденную нервную систему.
Масло мяты перечной дают ощущение прохлады и свежести, улучшает память и помогает сосредоточиться. Эфирные масла лимона, сосны и эвкалипта вселяют уверенность, решительности.

жизнерадостнее и увереннее в себе, чем остальные. Естественное стремление исследовать окружающий мир распространяется и на мир запахов и эти потребности должны удовлетворяться

влияние на развитие детской речи.
Ученые доказали, что изменяя световой и цветовой режимы, можно воздействовать на функции жизненно важных органов человека. На своих занятиях необходимо использовать этот метод в сочетании со зрительной гимнастикой.

боли, понижает аппетит. Людям умственного труда легче работать в комнате с синей лампой или синими шторами на окнах.
ГОЛУБОЙ ЦВЕТ – оказывает тормозящее действие при состоянии психической возбудимости.
ФИОЛЕТОВЫЙ ЦВЕТ – оказывает угнетающее действие и физиологические процессы, снижает настроение.

психические процессы.
ЗЕЛЕНЫЙ ЦВЕТ – успокаивает, создает хорошее настроение.
РОЗОВЫЙ – оказывает тонизирующее действие.
ЖЕЛТЫЙ – нейтрализует негативное действие психики.

Сократ