Наталья ивановна Слепченко
учитель-логопед (педагог-тьютор)
ГКП «лекотека»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инструментарий педагога-тьютора в условиях дистанционного сопровождения семьи, воспитывающей дошкольника с ОВЗ
Содержание
- 1. Инструментарий педагога-тьютора в условиях дистанционного сопровождения семьи, воспитывающей дошкольника с ОВЗ
- 2. «Развитие и образование ни одному человеку не
- 3. Цель мастер-класса: познакомить с опытом работы педагога
- 4. Дистанционное образованиекомплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям
- 5. Категории инструментов ИКТВходящие – компьютер, программное обеспечениеВыходящие
- 6. рейтинг самых популярных инструментов ИКТ1) оборудование: -
- 7. Лекотека Целевая аудитория (дошкольники)Условия для модификации технологии дистанционного образования
- 8. «Фильтр - таблица» инструментов ИКТ для организации дистанционного занятия с ребенком дошкольного возраста
- 9. Положительный эффект 1. Передавать необходимую информацию с
- 10. СИНКВЕЙН: Раз – это…. (одно слово существительное,
- 11. СИНКВЕЙН(обработка ответов): Дистанционное образование
- 12. Мастер – класс: Инструментарий педагога-тьютора в условиях
«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены.Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью…»Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег(немецкий педагог)
Слайд 1Мастер – класс: Инструментарий педагога-тьютора в условиях дистанционного сопровождения семьи, воспитывающей дошкольника
с ОВЗ
Слайд 2«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или
сообщены.
Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью…»
Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег
(немецкий педагог)
Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью…»
Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег
(немецкий педагог)
Слайд 3Цель мастер-класса:
познакомить с опытом работы педагога – тьютора в выборе
и применение инструментария ИКТ в дистанционном образовании ребенка с ОВЗ дошкольного возраста.
Задачи:
- научиться выбирать и пользоваться инструментами ИКТ для дистанционного обучения детей с ОВЗ дошкольного возраста.
- сформировать навыки включения в педагогическую деятельность инструментария ИКТ в работе с дошкольниками.
Задачи:
- научиться выбирать и пользоваться инструментами ИКТ для дистанционного обучения детей с ОВЗ дошкольного возраста.
- сформировать навыки включения в педагогическую деятельность инструментария ИКТ в работе с дошкольниками.
Слайд 4Дистанционное образование
комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям специалистов и населения с
помощью специализированной информационно-образовательной среды на любом расстоянии от учреждений образования.
Информационно-образовательная среда представляет
собой системно организованную совокупность средств
передачи данных, информационных ресурсов,
протоколов взаимодействия, аппаратно-программного
и организационно-методического обеспечения (ИКТ),
ориентированную на удовлетворение осознанных
и интуитивных потребностей пользователей.
Немного теории!
Слайд 5Категории инструментов ИКТ
Входящие – компьютер, программное обеспечение
Выходящие ресурсы – проектор, монитор,
интерактивная доска, ТВ
Другое – цифровая камера, роутер
Другое – цифровая камера, роутер
Слайд 6рейтинг самых популярных инструментов ИКТ
1) оборудование:
- ПК (ноутбук);
-принтер,
- Web – камера;
-интернет-модем;
- (редко) сканер, цифровой фотоаппарат;
2) программное обеспечение:
- компьютерные игры;
- ПО учебно-методических комплексов;
- учебные тренажеры.
- презентация
3) мультимедиа технологии:
- видеоинформация (анимация, кино, мультипликация);
- Web-страницы и различные Web-приложения;
Слайд 7Лекотека
Целевая аудитория (дошкольники)
Условия для модификации технологии дистанционного образования
Слайд 8«Фильтр - таблица» инструментов ИКТ для организации дистанционного занятия с ребенком
дошкольного возраста
Слайд 9Положительный эффект
1. Передавать необходимую информацию с помощью символов и картинок.
2.
Активизировать зрительные и слуховые анализаторы.
3. Преодолеть нежелание обучаться через:
- обучающий мультфильм;
существенная информация повторялась несколько раз, чтобы ребенок смог ее запомнить на бессознательном уровне, разнообразные формы работы позволили сделать повторение неназойливым.
4. Компенсировать недостаток усидчивости за счет игровой или развлекательной формы подачи материала.
5. Использовать в работе диалог между ребенком и средством ДО (через игрового персонажа дракончика Логушу).
3. Преодолеть нежелание обучаться через:
- обучающий мультфильм;
существенная информация повторялась несколько раз, чтобы ребенок смог ее запомнить на бессознательном уровне, разнообразные формы работы позволили сделать повторение неназойливым.
4. Компенсировать недостаток усидчивости за счет игровой или развлекательной формы подачи материала.
5. Использовать в работе диалог между ребенком и средством ДО (через игрового персонажа дракончика Логушу).
Слайд 10СИНКВЕЙН:
Раз – это…. (одно слово существительное, тема)
Два – это ….(два
слова прилагательных)
Три – это …(три слова глагола)
Четыре – я… (фраза из четырех слов о личном отношении)
Пять – это суть (слово - синоним темы)
Три – это …(три слова глагола)
Четыре – я… (фраза из четырех слов о личном отношении)
Пять – это суть (слово - синоним темы)
Дистанционное образование
Слайд 12Мастер – класс: Инструментарий педагога-тьютора в условиях дистанционного сопровождения семьи, воспитывающей дошкольника
с ОВЗ
Ждем ваших отзывов о мастер - классе
[email protected]
Наталья ивановна Слепченко
учитель-логопед (педагог-тьютор)
ГКП «лекотека»
