Лисицына Г. А., методист
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Индивидуальный образовательный маршрут педагога как инструмент овладения новыми профессиональными компетенциями в условиях внедрения профессионального стандарта педагога
Содержание
- 1. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как инструмент овладения новыми профессиональными компетенциями в условиях внедрения профессионального стандарта педагога
- 2. ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
- 3. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ УРОВНЯКОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
- 4. Цель: обеспечение перехода образовательных организаций на работу
- 5. СИСТЕМНЫЙ МОНИТОРИНГ1 этап – КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ
- 6. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГАЦеленаправленно проектируемая образовательная программа,
- 7. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ ПЕДАГОГОВПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ПЕДАГОГА
- 8. ОГОАУ ДПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ УРОВНИ КВАЛИФИКАЦИИ
- 9. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГА (ИОМП)ИОМПДополнение портфолио педагога
- 10. СТРУКТУРА ИОМПИдея реализации ИОМППРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ПЕДАГОГАЦельДиагностикаПланированиеРеализация
- 11. ВИДЫ МАРШРУТОВ ИОМП
- 12. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 13. СТРУКТУРА ИОМП
- 14. СТРУКТУРА ИОМППсихологические механизмы реализации индивидуального образовательного маршрутасамодиагностикасамоменеджмент«ЭКСПЕРТЫ»
- 15. В ИОМ отражаются 4 основных направления деятельности:
- 16. СТРУКТУРА ИОМП
- 17. АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ИОМП
- 18. РЕЗУЛЬТАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОДУКТ
- 19. ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ
- 20. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИперсональные веб-сайты педагогов; интернет-форумы и
- 21. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ - МЕХАНИЗМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
- 22. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как инструмент овладения
ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Слайд 1Индивидуальный образовательный маршрут педагога как инструмент овладения новыми профессиональными компетенциями в
условиях внедрения профессионального стандарта педагога
Слайд 3КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ УРОВНЯ
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
(утверждена Правительством РФ
от 28 мая 2014 г. № 3241п-П8)
(утверждена Правительством РФ
от 28 мая 2014 г. № 3241п-П8)
Мероприятия настоящей программы направлены на интеграцию усилий федеральных и региональных органов управления образования, образовательных организаций в рамках реализации государственной политики в сфере образования по повышению профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, в том числе на овладение ими современными образовательными технологиями и методиками обучения и воспитания, знаниями, умениями и навыками в целях обеспечения инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и реализации адаптированных образовательных программ.
Слайд 4Цель: обеспечение перехода образовательных организаций на работу в условиях действия профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ «ПЕДАГОГ»
Профессиональный стандарт
«Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544н
Слайд 5СИСТЕМНЫЙ МОНИТОРИНГ
1 этап – КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА
В СООТВЕТСТВИИ С ПРОФСТАНДАРТОМ»
НОЯБРЬ 2016
2 этап - АПРОБАЦИЯ РАЗРАБОТАННОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ УСТАНОВЛЕНИЯ УРОВНЯ СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ РАБОТАЮЩЕГО ПЕДАГОГА УРОВНЯМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ С ПОСЛЕДУЮЩИМ ПОСТРОЕНИЕМ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ
3 ЭТАП - КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ, ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
4 ЭТАП – АНАЛИЗ АПРОБАЦИИ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФСТАНДАРТА И ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОПЫТА
ДЕКАБРЬ 2016- ЯНВАРЬ 2017
Слайд 6ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГА
Целенаправленно проектируемая образовательная программа, обеспечивающая педагогу субъектную позицию
в выборе, разработке и реализации личной программы развития при организации условий для методического сопровождения профессионального становления учителя
Документ, фиксирующий содержание непрерывного профессионального образования в установленный разработчиком период
Педагог разрабатывает индивидуальный образовательный маршрут самостоятельно, с учетом предложений внешних методических служб и характера внутрикорпоративной культуры развития кадров
Слайд 9ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГА (ИОМП)
ИОМП
Дополнение портфолио педагога в период подготовки к
аттестации и (или) профессиональным конкурсам
Реализация требований Профстандарта педагога
Слайд 10СТРУКТУРА ИОМП
Идея реализации ИОМП
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ПЕДАГОГА
Цель
Диагностика
Планирование
Реализация
Слайд 14СТРУКТУРА ИОМП
Психологические механизмы реализации индивидуального образовательного маршрута
самодиагностика
самоменеджмент
«ЭКСПЕРТЫ» - учителя-наставники, имеющие большой
педагогический опыт, члены «рабочей группы» по внедрению и апробации Профстандарта педагога
ШКОЛА МОЛОДОГО ПЕДАГОГА
Слайд 15В ИОМ отражаются 4 основных направления деятельности:
1. Самообразование педагога
2. Повышение квалификации
3. Участие педагога
в методической работе ОО
4. Деятельность педагога в профессиональном сообществе
4. Деятельность педагога в профессиональном сообществе
Персональный уровень
Командный уровень
Педагог - субъект развития профессиональной компетентности
СТРУКТУРА ИОМП
Организационный уровень
Слайд 20ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ
персональные веб-сайты педагогов;
интернет-форумы и заочные научно-практические конференции;
флеш-семинары;
скрининг-педсоветы
Флеш-семинар — технология профессионального взаимодействия, позволяющая быстро и комфортно получить большой объем актуальной информации по конкретному виду профессиональной деятельности и отрефлексировать имеющиеся профессиональные затруднения. Первоначально флеш-методики (flash — вспышка, молния) использовались для интенсификации психотерапии
Скрининг-педсовет — педагогический совет, главной целью которого является выявление (от screening — отбор, сортировка) проблемных зон по заявленной проблеме и выработка путей ее решения
Слайд 22Индивидуальный образовательный маршрут педагога как инструмент овладения новыми профессиональными компетенциями в
условиях внедрения профессионального стандарта педагога
Лисицына Г. А., методист
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов»
