- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование жизнестойкости учащихся МБОУ СОШ №18
Содержание
- 1. Формирование жизнестойкости учащихся МБОУ СОШ №18
- 2. Формирование жизнестойкости учащихся Жизнестойкость ребенка – способность
- 3. - Создание защищенной среды с ощущением постоянства,
- 4. Помощь ребенку в развитии самоуважения, интересов, навыков, талантов и увлечений
- 5. Подчеркивание значимости семьи, чувства гордости и родства.
- 6. Поощрение самостоятельности ребенка, предоставляйте возможность выбора при поддержке и создании атмосферы защищенности и любви.
- 7. - Ясная, четкая формулировка правил и требование их соблюдения.
- 8. Обучение ребенка быстро принимать решения, так
- 9. Помощь ребенку в перестройке негативных эмоций в позитивные.
- 10. Обучение ребенка поведению в обществе: дружелюбию, общительности, ответственности, взаимовыручке
- 11. Четкое определение и называние проблемы, подчеркивание, что проблемы – это часть нормальной жизни. Совместный поиск выхода.
Формирование жизнестойкости учащихся Жизнестойкость ребенка – способность достаточно легко преодолевать жизненные трудности и изменения и приспособиться к ним. Жизнестойкие дети осознают себя как индивидуальность, они способны проводить границу между собой и окружающими их проблемами. Они независимы,
Слайд 1Формирование жизнестойкости учащихся
Подготовила педагог-психолог
Ветлугина Наталья Викторовна
Слайд 2Формирование жизнестойкости учащихся
Жизнестойкость ребенка – способность достаточно легко преодолевать жизненные трудности
и изменения и приспособиться к ним. Жизнестойкие дети осознают себя как индивидуальность, они способны проводить границу между собой и окружающими их проблемами. Они независимы, самодостаточны, не теряют внутреннего контроля над собой.
Жизнестойкий ребенок активен, инициативен, признает свою долю ответственности за происходящее.
Воспитание жизнестойкости в детях требует от родителей и педагогов определенной системы воспитания:
Жизнестойкий ребенок активен, инициативен, признает свою долю ответственности за происходящее.
Воспитание жизнестойкости в детях требует от родителей и педагогов определенной системы воспитания:
Слайд 3- Создание защищенной среды с ощущением постоянства, где ребенок не забыт,
отсутствуют оскорбления и травмы. Каждому человеку необходимо, чтобы его любили.
.
.
Слайд 6 Поощрение самостоятельности ребенка, предоставляйте возможность выбора при поддержке и создании
атмосферы защищенности и любви.
Слайд 8 Обучение ребенка быстро принимать решения, так как проблемы часто возникают
из-за того, что ребенок пассивно реагирует на ситуацию, ощущает свою беспомощность.
Слайд 10Обучение ребенка поведению в обществе: дружелюбию, общительности, ответственности, взаимовыручке
Слайд 11Четкое определение и называние проблемы, подчеркивание, что проблемы – это часть
нормальной жизни. Совместный поиск выхода.
