Презентация, доклад на тему Документация социального педагога: нормативная, специальная, организационно-методическая

учреждения.

Правила внутреннего
трудового распорядка.
Режим работы социального педагога, заверенный руководителем учреждения.

уголовный кодекс.
Кодекс об административных правонарушениях.

несовершеннолетних».

Федеральный закон №124 «Об основных гарантиях
прав ребёнка в РФ».
Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

и подзаконные акты по осуществлению прав ребёнка.
Постановления, распоряжения, приказы вышестоящих организаций, регламентирующих и определяющих содержание деятельности
социально-психологической
службы.

О создании и работе школьного Совета профилактики» и др.)
Информацией о проблеме, целях и задачах работы школы на учебный год. Исходя из этого, сформулировать проблему, цели и задачи социально- психологической службы, определить основные формы и методы работы по их реализации.

и
его соматического
состояния.

Показатели познавательного, личностно-эмоционального и коммуникативного развития ребенка.
Протоколы обследования.
Протоколы бесед.

в своей деятельности должен руководствоваться следующей организационно-методической документацией:

должны быть представлены те виды деятельности, которые являются основополагающими в работе социального педагога в конкретном образовательном учреждении. Главная цель перспективного плана – развитие социально-педагогической деятельности, совершенствование её форм и методов, повышение эффективности и результативности.
 

самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нём.
Создание благоприятных условий для развития личности ребёнка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального).
Создание психологического комфорта и безопасности детей в школе, семье, микрорайоне.
Защита ребёнка в его жизненном пространстве.
Диагностика проблем учащихся школы.
Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
Социально-бытовая помощь, содействующая улучшению бытовых условий детей, проживающих в семьях группы риска.
Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.
Психолого-педагогическая помощь для создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье.
Способствование пропаганде здорового образа жизни среди учащихся школы.
Развитие гражданской и социальной ответственности как важнейших черт личности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны.
 
 

План работы социального педагога на ____ учебный год.

5. Координационно-организационная.
6. Социально-педагогическая поддержка и помощь учащимся.
7. Охранно-защитная.
8. Психотерапевтическая.
9. Посредническая.
10. Просветительская.

конкретизирует, корректирует, детализирует положения годового плана, определяет время проведения того или иного мероприятия.

конкретную программу на день, виды деятельности, затраты времени.
  Журнал учёта видов работы.
Циклограмма, график работы на неделю, месяц, утверждённый руководителем образовательного учреждения.

индивидуальных консультаций для отдельных категорий: учащихся, родителей, учителей.
Проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы.
( «Семья», «Подросток» и др.)
 

по освоению индивидуальных образовательных маршрутов детьми, стоящими на внутришкольном контроле; по контролю за движением учащихся; результатов диагностик отклонений в развитии; действий и результатов преодоления нарушений.

органах ОМВД и судебных органах.
Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем.
Учет мер по социальной защите детей из социально-неблагополучных семей.
 

школы, социальных ожиданий родителей, учащихся, педагогов, как субъектов образовательного процесса.
Методические рекомендации для родителей.
 Методические рекомендации для классных руководителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях.

(КДН, инспекторами ПДН, участковым инспектором и др.)
Карты индивидуального социально-психологического сопровождения учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН, ВШК с характеристикой.

на внутришкольном учете
неблагополучных семей, состоящих на учете в ПДН, КДН
- неблагополучных семей,
состоящих на внутришкольном
учете
- детей-инвалидов ОУ
- родителей-инвалидов учащихся ОУ

безработных семей
- учащихся из семей беженцев и переселенцев
- детей, находящихся под
опекой (список подопечных детей)

в ПДН, КДН.
Ежеквартальные аналитические справки.
Акты ЖБУ.
Отчет социального педагога за учебный год .

совместных мероприятий школы с РОВД по профилактике табакокурения, наркомании, правонарушений несовершеннолетних.
Справочная информация для родителей и детей о районных службах психолого-педагогической, медико-социальной, правовой помощи, учреждениях дополнительного образования, спортивно-оздоровительных учреждениях.

отношение к учебной деятельности, взаимоотношений в семье.
Диагностика личностного развития ребенка.
Учет организации питания в школе.
Ежедневный контроль посещаемости учащихся. Еженедельный и ежемесячный отчеты о посещаемости.
Анализ дисциплины учащихся во время учебной деятельности.

Совета профилактики в обязательном порядке оформляются в соответствии с требованиями оформления протоколов, т.е. с указанием порядкового номера заседания, состава заседающих лиц, приглашенных на Совет, указывается повестка заседания, которая должна начинаться с анализа выполнения ранее принятых решений.  При рассмотрении персональных дел учащихся указывается, кто из родителей или лиц их заменяющих был приглашен, какое решение принято, и кто ответственен за выполнение решения Совета профилактики и сроки выполнения данного решения.

рейда, состав участников рейда, список семей, которые планировали посетить с отметкой о результатах посещения (удалось посетить родителей или лиц их заменяющих или нет).
Все сведения отмечаются в личных карточках учащихся: кто был дома, какая работа проведена (беседа, предупреждение или составлен протокол, изменилась ли ситуация с учащимся, в семье и т.д.)

занятости учащихся, нуждающихся в социальной помощи (дети из малообеспеченных семей и неблагополучных семей, дети- инвалиды, дети опекаемые), учащиеся «группы риска».
Материалы выступлений на педагогических совещаниях, семинарах, родительских собраниях, классных часах и т.д.

из социально-неблагополучных семей. Журнал учета оказанной помощи.
 Отчеты о проведенных социально-педагогических исследованиях, возможных экспериментах.
Создание или уточнение
банка данных и карточек
по всем категориям клиентов.

поведения и т.д. ) в виде
тренингов и
др. мероприятий.
Входящая и исходящая документация.

тяжелое время правовой незащищенности, роста жестокости в семье и детской преступности, детям очень нужна социально-психологическая помощь.