Презентация, доклад на тему Бихевиористическая психология

отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику и личность к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды.
Бихевиоризм возникает в США в ЗО-е гг. и окончательно оформляется в самостоятельное направление в 50-е гг. нашего века.

внешним окружением.
Он отвергал понятия скрытых психических процессов, таких, как мотивы, цели, чувства, бессознательные тенденции и пр.

позволит открыть принципы поведения, общие для животных и человека. Опираясь на нормы поведения важнейшая психолого-педагогическая задача становится решаемой.
Манипулируя переменными окружающей среды , можно прогнозировать и контролировать поведенческие реакции индивида.

не существует первоначального стимула, поддающегося распознаванию.
По оперантному типу научения происходит формирование множества форм человеческого поведения (умение одеваться, привычка читать книги, сдерживать проявления агрессии, преодолевать застенчивость и т.п.).

Реакция, за которой
следует негативный
результат или наказание,
уменьшается.

одобрение родителей, сверстников, учителей).

поведение => игнорирование => усиление поведения

последствие призвано изжить поведенческую реакцию. Скиннер утверждал, что подобный контроль поведения неэффективен и может вызывать негативные побочные эффекты (страх, падение самооценки и т.п.).
Он настаивал на том, что позитивное подкрепление (поощрение) гораздо более надежный метод формирования поведения .

метод последовательного приближения. Шаг за шагом подкрепление многократно включается при изменении поведения в направлении желаемого. Другой принцип научения — незамедлительность подкрепления.

жизни изменяется и периодически возникают кризисы. Кризисные явления вызываются такими изменениями среды, к которым индивид не имеет адекватного набора поведенческих реакций.
В бихевиоризме не стоит проблема возрастной периодизации развития, так как считается, что среда формирует поведение ребенка постоянно и непрерывно. Периодизация развития зависит от среды

других психологических школах называют личностью. Личность — это тот опыт, который человек приобрел в течение жизни. Уникальность человека задается своеобразным сочетанием генетических характеристик и индивидуальным репертуаром
научения. Психическое развитие, отождествляется с научением,
и в условиях специального
обучения, и возникающих
стихийно. Человек таков,
каким он научился быть.

успешного последовательного приближения и техники позитивного подкрепления стали основой модификации поведения индивида.
Применяются оперантные
методики и к детям
дошкольного возраста,
и к пациентам
психиатрических клиник,
и к заключенным в тюрьмах.