Презентация, доклад на тему Артикуляционная гимнастика как средство дифференциации сонорных звуков

Содержание

1. Артикуляционная гимнастика как средство дифференциации сонорных звуков
2. 1. УПРАЖНЕНИЕ «ЛОШАДКА».
3. 2. УПРАЖНЕНИЕ «ГРИБОК».
4. 3. УПРАЖНЕНИЕ «МАЛЯР».
5. ДятелОписание: губы в улыбке, рот открыт, зубы
6. Покажи…
7. Выбери и назови слова в которых звук [Р] звучит в начале слова: ракетапомидоррукарадугабарабан
8. Правильно!
9. Выбери и назови картинки, где звук
10. Правильно!
11. Четвёртый лишний
12. Правильно!
13. Четвёртый лишний
14. Правильно!
15. Назови первый звук в названии картинок. Определи - мягкий или твердый.
16. Определи позицию звука Л’-Р’
17. Определи позицию звука Л-Р
18. Сравни пары слов. Определи, чем они отличаются
19. рожки – ложки

1. УПРАЖНЕНИЕ «ЛОШАДКА». Описание. Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать языком. («лошадка скачет»). Упражнение выполняется сначала: а) медленно («лошадка идёт шагом»); б) быстро («лошадка

Главная
Педагогика
Артикуляционная гимнастика как средство дифференциации сонорных звуков

Слайд 1Автор – Краснова Т.В.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА, как средство развития умения дифференциации сонорных звуков.

Слайд 21. УПРАЖНЕНИЕ «ЛОШАДКА». Описание. Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать языком. («лошадка скачет»).

Упражнение выполняется сначала: а) медленно («лошадка идёт шагом»); б) быстро («лошадка скачет быстрее»); в) пощёлкать самым кончиком языка («жеребёнок скачет»). Примечание. Нижняя челюсть остается неподвижной, губы в улыбке.

Слайд 32. УПРАЖНЕНИЕ «ГРИБОК». Описание. Улыбнуться, открыть рот, «приклеить» к нёбу широкий язык и

опустить нижнюю челюсть как можно ниже, натягивая при этом подъязычную складку. Язык не просто поднимается к нёбу, а работает, как присоска. Та же «Лошадка», только без щелчка. Примечание. При выполнении упражнения подъязычная складка обязательно должна натягиваться.