Презентация, доклад Требования к НИР обучающихся (10-11 классы)

доцент
учитель истории и обществознания МОУ «Гимназия №18»
города Магнитогорска

на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования
Цель исследовательской деятельности –
в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося).

реализации конкретного дела

Позволяет реализовать педагогические цели на всех этапах

Приносит удовлетворение ученикам, видящих продукт собственного труда

результатов

Представление итогов работы и отстаивание собственного мнения

закономерностей
Исследование подразумевает выдвижение гипотез, их экспериментальную и теоретическую проверку
Результаты не всегда предсказуемы
Исследование по выбранной теме можно вести всю жизнь.

Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла.
Гипотеза в проекте, как правило, отсутствует
Результат – заранее продуманный проектный продукт. Полученный результат известен уже в начале реализации проекта.
Носит разовый характер.

Проектная
деятельность (работа)

которые надо неукоснительно соблюдать.
Работы, оформленные не по правилам не рассматриваются и не принимаются (превышение объема работы, не соблюдение технических требований, отсутствие структуры).
Присутствие личных
местоимений

формулировка цели и задач исследования
Выполнение работы на единичных индивидах, отсутствие контрольной группы.
Отсутствие статистической обработки результатов.
Неграмотная формулировка выводов.
Неправильное оформление списка литературы
Отсутствие ссылок на литературные источники в тексте работы

темы.

Выбирайте актуальные темы. Это самый просто способ попасть в точку. Пишите о том, что вызывает вопросы и споры, о том, что всегда на слуху и часто подвергается сомнениям. Это хороший способ не только сделать успешный проект, но и быть человеком, подкованным в массово обсуждаемых вопросах.
Посмотрите аналитику Google или Яндекс. Проанализируйте, что чаще всего люди ищут в интернете. Когда у человека появляется вопрос, первое, куда он пойдет за ответом - интернет. Пользуйтесь этим, старайтесь связывать тему проекта с часто запрашиваемыми вещами.
Изучите знаменательные даты. Актуальность темы легче связать с памятным юбилейным событием.

с заданием и неточно или не до конца раскрыть ее - это намного хуже, чем проект по менее важной, но досконально проработанной теме.
Проанализируйте книги и ресурсы, которые вам доступны.. Выясните все, что у вас имеется и попробуйте поставить план вашей работы, если бы вы её взяли. Если он полностью подходит под поставленные перед вами рамки, смело беритесь за эту тему. Если же у вас возникают затруднения с поиском материала, лучше от темы отказаться.
Составьте список из понравившихся вам тем. Оцените по 10-бальной шкале, актуальность, интересность и простоту написания каждой из тем. Выберите одну из тем. Не обязательно выбирать самую "удачную" тему. Многое будет зависеть от вашего личного интереса к поднятой проблеме. Если тема заинтересует вас, то и вы сможете заинтересовать ей публику.

по возможности, нестандартной.
2. Тема и уровень работы должны соответствовать возрасту ученика.
3. Широко сформулированная тема не дает возможности выполнить качественное исследование.
4. Если работа выполняется на базе научного учреждения, необходимо четко очертить рамки самостоятельного исследования школьника.
5. Не следует допускать выполнение псевдонаучных работ.

слова «тунеядец» в контексте истории страны
Биоразнообразие мхов в заповеднике «Юганский».
Определение гармоничности физического развития подростков.
Сравнительный анализ содержания витамина С в плодах.
Основные классы неорганических соединений в живописи

Быстрое питание – скорое заболевание.
Курильщик – сам себе могильщик.
Заливается звонок – начинается урок
Арахис в роток – здоровья лоток
Затаился ли свинец?
Исследование белок Таймыра.
Исследование состояния воздуха.
Лечебные свойства музыки

Некорректные названия работы

1.1.
1.2.
Глава 2. Практическая/экспериментальная часть работы (ход и результаты исследования)
2.1.
2.2.
Заключение
Библиографический список
Приложение

что именно исследовали.
 Введение 3
Глава I. Теоретические основы национальной языковой политики 5
1.1 Понятие и сущность языковой политики 5
1.2 Механизмы реализации языковой политики и проблемы
русскоязычного населения за пределами РФ 6
Глава II. Практическое исследование языковых процессов
и их лингвокультурологический анализ 10
2.1 Исторический анализ заимствований иностранных слов
в русском языке 10
2.2. Языковые процессы народов Южного Урала 11
2.3. Язык и языковые процессы города Магнитогорска:
лингвокультурологический анализ 16
Заключение 20
Список используемой литературы 21
Приложения 22

четкой формулировки проблемы, актуальности работы.
Некорректная формулировка цели и задач исследования.

нашей работы: «………»
Цель работы/исследования: Цель может быть только одна, формулируется фразой с глаголами «установить, выявить, определить, сравнить, изучить» и т.п. Цель задает направление работы. Цель-это то, что должно быть достигнуто в конце работы. Одно из требований – краткость и четкость
Например: Цель работы: изучить языковую политику в мире и в России, а также определить тенденции развития русского языка в современном многонациональном обществе (на примере народов Южного Урала).

Задач должно быть несколько. Задачи не могут повторять цель и быть шире цели. Задачи работы должны: Соответствовать теме и цели; Быть реальными и посильными для автора ( в зависимости от способностей и возраста); Не следует формулировать задачи, которые может решить только педколлектив, директор школы, управление образования и т.п.
Например:
1. Рассмотреть понятие «языковая политика», а также изучить теоретические аспекты языковой политики, позволяющие раскрыть сущность языковых процессов;
2. Изучить механизмы реализации языковой политики;
3. Провести лингвокультурологический анализ и выявить внешние и внутренние факторы, влияющие на языковые процессы, происходящие на территории Южного Урала.
4. Определить перспективы развития современной языковой политики в России и русского языка в частности.

В ходе исследования гипотеза или подтверждается или опровергается
Например: мы предполагаем, что русский язык переживает бурную трансформацию в связи с притоками иноязычного населения на территорию России, так и в связи с активной эмиграцией русских граждан за пределы своей страны.

Объект исследования - то, на что направлен процесс познания (процесс, сфера жизни, коллектив, отношения и.т.д.)
Например:. объектом исследования будет являться население России и Южного Урала, в частности

предметом исследования –состояние русского языка и языковые трансформации в современной России (на примере народов Южного Урала).

Практическая значимость – для чего проводится исследование
Например: ….. доказать, что без языковых заимствований невозможно развитие языка в целом, хотя это и ведет к утрате национального колорита, но тем не менее развитие языка говорит о развитии культуры и приобретении новых культурных ценностей и ориентиров.

сбора и анализа информации, сравнительно-сопоставительный метод.
Структура работы
Структура работы: данная работа состоит из введения, в котором описывается актуальность рассматриваемой проблемы; теоретической части, где даются общие характеристики языковой политики и механизмах ее реализации; в практической части проведен лингвокультурологический анализ языковых процессов на территории Южного Урала; заключения, списка использованной литературы и приложения.

понятия/явления/процесса
1.2. Виды/типы/направления/механизмы

представлять
графически ( таблицы, диаграммы, графики).
Эти таблицы и рисунки размещаются не в
приложениях, а непосредственно в тексте.
Диаграммы и таблицы выполняются в едином стиле оформления и в соответствии с правилами.
Все таблицы и рисунки должны быть пронумерованы и носить название

много, то лучше сделать несколько небольших таблиц.
2.      Все таблицы нумеруются по порядку.  Заголовок должен быть кратким, но при этом содержать необходимую информацию для понимания представленных данных
3.        В таблице обязательно должны быть указаны единицы измерения представленных результатов.

Таблица 1. Молодежь в политике

или чрезмерно большим
Литература должна быть не позднее 2010 года выпуска (10% устаревшей литературы)
Приветствуются ссылки на научные статьи/научные журналы
Список оформляется по ГОСТу
Обязательно в тексте работы должны быть ссылки на литературу. Оформляется в скобках с указанием номера источника из списка литературы и номером страницы. (3, с.57) Если интернет, то только номер источника (8). Можно использовать квадратные скобки [3, с.57]

Урале (а также и в Зауралье, и в Сибири) первых белорусов связывают с тем, что они прибыли сюда как сосланные военнопленные в 17 веке, в период правления Алексея Михайловича, когда российские войска отвоевывали Украину и притесняли литовцев. Тогда хватали в плен и высылали подальше от западных пределов России людей, которых назвали литвинами. Это и есть белорусы. Они разговаривали на собственном языке, были православными. (2, 212-213).
Население современного Южного Урала (Челябинская область) представляет собой более ста тридцати национальностей. Русское народонаселение является более многочисленным и составляет 82,3% от общего количества народонаселения области. Это преобладание типично как для городской, так и для сельской местности (Рис.1 и Рис.2).
Список используемой литературы
1.Базиев А.Т., Исаев М.И. Язык и нация. М., 1973. - 186.с.
2.Галигузов И.Ф. Народы Южного Урала: история и культура. Магнитогорск, 2000.- 500с.
3.Гунжитова Г.Ц. Государственная языковая политика в России на современном этапе: автореферат дис. ... кандидата политические наук. Улан-Удэ, 2011.- 24 с.

что авторами льготных пособий в нашем государстве являются семь основных групп (см. Рис.2), среди которых на четвертом месте вместе с инвалидами и участниками ВОВ располагаются многодетные семьи (3).
Список использованной литературы
Борисов В. А. Демография. М., 2001. - 272 с.
Всероссийская конференция «Многодетная семья в современной России» [Электронный ресурс] Режим доступа: URL: http://www.semya.org.ru/events/
Демографические процессы современного российского общества  [Электронный ресурс] Режим доступа: URL: http://wciom.ru/society/

т.п.
Экскурсия в лабораторию, на фабрику и т.д.

что Вы присылаете такие работы на Всероссийский конкурс, Вы дискредитируете в первую очередь себя, своего руководителя, который указан в титульном листе и заявке, а также свое учебное учреждение, которое представляете, участвуя в конкурсе. В случае нахождения большого процента интернет плагиата в практической части работы, выводах или заключении, оргкомитет оставляет за собой право не оценивать данные работы, не публиковать тезисы в сборнике и не награждать таких участников конкурса. Надеемся, что Вы понимаете, что это справедливо

Вебинара МАН «Интеллект будущего»  «Требования к исследовательским работам учащихся на конкурсах и конференциях МАН "Интеллект будущего" ( Что надо знать, чтобы не допускать типичных ошибок)