Презентация, доклад к уроку Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Тема: Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность

Урок 13-14. Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Обществознание
10 класс
(профильный уровень)

Гудзишевская Н.В.
МБОУ СШ №1
г. Вилючинск

Цель урока:

познакомить учащихся с особенностями профессиональной деятельности в социально-гуманитарной сфере

Задачи урока:

объяснить основные понятия и термины темы
выяснить и обсудить потребности современного общества в специалистах социально-гуманитарного профиля
охарактеризовать и проанализировать основные профессии социально-гуманитарного профиля
систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике
способствовать выработке собственной гражданской позиции

?

Основные понятия и термины:

профессия
должность
профессия социально-гуманитарного профиля
профессиограмма

Введение в урок.

Послушайте притчу. Определите, в чем её смысл.
Имеет ли данная притча отношение к теме урока?

?

План урока:

Общественные потребности и мир профессий.
Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда.
Мотивы выбора профессии.
Особенности профессий социально-гуманитарного профиля.

Общественные потребности и мир профессий.

?

Какие ассоциации рождаются у вас при слове профессия?
Запишите 3-5 ассоциаций.

Профессия - род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки.

Специализация - разделение труда на биологической, географической, институ-циональной, индустриальной, профессио-нальной основе.

Профессиональная специализация –
приобретение специальных знаний и навыков в определенной области.

Специальность - комплекс приобретённых путём специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности в рамках той или иной профессии.

Например:
инженер-строитель, инженер-технолог, инженер-механик
слесарь-инструментальщик, слесарь-лекальщик, слесарь-наладчик
врач-терапевт, врач-окулист, врач-стоматолог.

Плохие профессии:
специалист по освидетельствова-нию трупов, особенно в летние дни

потомственный грабитель могил

палач.

Ван Цзюнь-Юй (1020—1097).

Какие бывают профессии?

Профессии

Экономические
(ок. 20)

Медицинские
(ок. 50)

Научные профессии
(ок. 35)

Профессии информатики и связи
(ок. 15)

Технические
(ок. 35)

В химической промышлен-ности
(ок. 5)

В издательском деле
(ок. 10)

На транспорте
(ок. 10)

Авиационные и морские
(ок. 20)

Творческие
(ок. 30)

В кинемато-графе
(ок. 10)

Сервис и обслуживание
(ок. 45)

Сельскохозяйственные
(ок. 15)

Юридические, охранные
(ок. 20)

Рынок труда - сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу.
Через рынок труда осуществляется продажа рабочей силы на определенный срок.

Должность - трудовой пост, который человек занимает в организации, учреждении и т. д.)

Новое явление в российской жизни - избыточное образование.
Суть проблемы:
В общей численности безработных увеличивается число людей с высшим образованием.
Растет число выпускников вузов, работающих не по специальности, а на должностях, которые вообще не требуют высшего образования.

Социологи подсчитали: количество менеджеров, экономистов и юристов превышает потребность российского общества больше, чем на одну треть.

?

Как вы считаете, почему складывается подобная проблема?
Можно ли ее решить?
Составьте проект решения проблемы «избыточного образования».

2. Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда.

?

Как вы думаете, кого из выпускников «выберет» рынок труда?

Что позволит выиграть в конкурентной борьбе на рынке труда?

Стаж работы

Качество образования

Умение вести переговоры на бирже труда

Коммуникативные умения

3. Мотивы выбора профессии.

?

Вспомните, что такое мотив?

Мотив - это внутреннее побуж-дение человека к деятельности. Мотивами могут быть потребности, интересы, стремления, чувства и мысли.)

?

Итак, чем вы руководствуетесь при выборе будущей профессии?

наличие способностей
престижность профессии
материальная обеспеченность
привлекательность содержания обра-зования
желание родителей
традиции семьи
интерес к данной профессии.

Насколько важен правильный выбор профессии для человека?

Прокомментируйте следующий факт:

Человек, работающий по желанию и по призванию.

Человек, работаю-щий по желанию, но неправильно выб-равший профессию

Человек, работаю-щий без желания, неправильно выб-равший профессию

Производительность труда

100%

50 %

30%

4. Особенности профессий социально-гуманитарного профиля.

Человек-природа

Группа профессий

Примеры

биологи, физики, геологи

Человек-техника

инженеры, конструкторы, водители

Человек-человек

учителя, психологи, журналисты

Художники, актеры, поэты, музыканты

Человек-знаковая система

Человек-художественный образ

филологи, программисты, статистики

Особенности профессий социально-гуманитарного направления:

оказывают влияние на человека;
система «человек-человек»;
коммуникативные способности;
способности к эмпатии;
несут элемент творчества;
уважение к личности, толерантность;
постоянное самообразование;
умение неординарно мыслить.

Эмпатия(от англ. Empathy) — сочувствие, сопереживание, умение поставить себя на место другого, проникновение в субъективный мир другого.

Составьте профессиограмму следующим профессиям:
Группа 1 - политолог.
Группа 2 - социолог.
Группа 3 - психолог.
Группа 4 - преподаватель.
Группа 5 - социальный педагог.

Используйте следующий план:
Круг обязанностей.
Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии.
Плюсы профессии.
Минусы профессии.
Возможные трудности.
Особенности профессиональной деятельности.

Домашнее задание:

§ 5-6