Презентация, доклад на тему Пропедевтический курс химии в 7 классах

химии 7 Г класса
МОУ Дергаевская СОШ №23

развития познавательного интереса к предмету, для постепенного усвоения сложных базовых химических понятий. Отсюда возникает низкий уровень учебной мотивации и познавательной активности школьников при изучении предмета–химии.
Проблемы, с которыми я столкнулась в своей работе:
Перегрузка материала курса химии основной школы.
Сокращение объема часов на изучение химии на базовом уровне.
В рейтинге популярности среди школьных предметов химия занимает одно из последних мест.
Именно поэтому химия нуждается в пропедевтике.

в нашей школе – исключительно моя собственная инициатива и администрации Дергаевской школы.

8-м классе и сформировать устойчивый познавательный интерес к нему.
Сформировать у учащихся представление о химии как экспериментальной науке, в которой все открытия связаны с опытом.
Формировать экспериментальные навыки при выполнении несложных опытов.
Изучать вещества, окружающие нас в повседневной жизни, формировать у учеников самостоятельность и творчество при решении практических задач.
Развивать общеучебные умения: умения работать с научно-популярной и справочной литературой, сравнивать, выделять главное, обобщать, систематизировать материал, делать выводы.
Расширять кругозор учащихся.

лекции, 2 часа практическая работа и 2 часа уделено на решение задач+ домашний эксперимент «Определение массовой доли сахара в чае»
IIглава «Состав и строение вещества». В этой главе мы познакомились с понятиями : Атомы и молекулы как составная часть вещества. Изображение состава вещества с помощью моделей. Сравнение физических свойств веществ. Химические элементы. Символы химических элементов. Понятие о коэффициентах. Первое обращение к Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Химические формулы. Индекс как указатель числа атомов в молекуле. Простые и сложные вещества. Сопоставление свойств простых веществ — металлов и неметаллов, сложных веществ и смесей. Относительные атомные и молекулярные массы. Вычисления по химическим формулам. В этой главе мы провели 2 лабораторных опыта, 2 домашних эксперимента и научились решать задачи.

степени окисления. Определение степени окисления атома по формуле соединения. Составление химических формул бинарных соединений по степени окисления. Определение значений высшей положительной и низшей отрицательной степеней окисления элементов по их положению в периодической системе. Бинарные соединения: состав, номенклатура. Физические и химические явления. Химические реакции. Признаки химических реакций. Провели 2 лабораторных работы : «Плавление парафина», «Разложение сахара при нагревании» и домашний эксперимент «Обугливание хлеба». Здесь же было уделено много времени на решение расчетных задач.

определение, состав, номенклатура, классификация и применение.
основания- определение, состав, номенклатура и классификация. Реакция замещения. Способы получения растворимых оснований (щелочей). Окраска индикаторов (лакмус, фенолфталеин, метилоранж) в растворах щелочей. Применение оснований.
Кислоты - определение, состав, классификация и номенклатура. Физические свойства кислот. Действие растворов кислот на индикаторы. Применение кислот.
Провели 2 л/о «Окраска индикаторов в воде и растворах щелочей», «Окраска индикаторов в воде и растворах кислот». Так же предстоит п/р «Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений»»

открытия связаны с опытом.

и творчество при решении практических задач.

провести эксперименты длительные по времени, например «Выращивание кристаллов», «Наблюдение за коррозией металлов» и др.)

ЗДЕСЬ БУДЕТ СКАН

оксидов, основные понятия атом, молекула, простые и сложные вещества, химические знаки. Эти понятия мы даем в восьмом классе, поэтому с ними будет легко работать. В основе курса было решение задач по темам: массовая доля элемента в веществе, массовая доля растворенного вещества, количество вещества.
Ребята познакомились и научились работать с Периодической системой элементов.
Научились правильно и верно произносить химические элементы
Научились оформлять лабораторную и практическую работу. Делать выводы.

химии во всех 7 классах параллели и назвать его «Химия вокруг нас».
Появилась возжмость в 8 классе, потратить на решение задач, более тщательной подготовке к олимпиадам и турнирам.