Презентация, доклад на тему Проектная работа по химии (внеурочная деятельность в рамках инженерной школы) Металлы Победы

Реутовой Анны,
Казачковой Дарьи, Трушина
Ярослава, Мариева Алексея,
Платоновой Марии
Руководитель проекта: учитель
химии Шершнева Е.М.

«солдаты» Победы, то они тоже «воевали»

фашистской Германией
Получить информацию о новых, неизвестных ранее фактах о применении свойств некоторых металлов

ученые-химики для великой Победы.
Обратить внимание на их стойкость, мужество, самоотверженность, оценить их вклад в дело Победы над врагом
Реализовать связь между химией, историей и литературой
Создать мультимедийный продукт, который можно будет использовать на уроках химии при изучении свойств металлов в 9 и 11 классах

полученной информации
Обработка информации
Подготовка учащимися презентаций и выступлений для отчета о проделанной работе
Защита полученных результатов и выводов
Обобщение всей информации и создание единого мультимедийного продукта (презентации) по теме «Металлы Победы»

военной географии, по вопросам стратегического сырья, маскировочных красок.

Этот препарат был использован при изготовлении оптики для танков.

Разработал важнейший метод получения виниловых эфиров, используемых в оборонительной промышленности

получения горючих и взрывчатых смесей.
В годы войны был разработан непрерывный способ производства литой алюминиевой проволоки. Она применялась, в том числе, в госпиталях для лечения челюстно-лицевых переломов.

водорода, - им заполняли аэростаты и спасательное снаряжение при авариях самолетов и судов в открытом море.
Трассирующие пули с добавками лития при полете оставляли сине-зеленый след. Использование таких снарядов позволяло видеть стреляющему траекторию полета снаряда и корректировать стрельбу

поглощал углекислый газ, выдыхаемый людьми.

на железо.
Для изготовления брони танков и пушек применялась сталь (сплав железа, вольфрама с углеродом до 2% и другими элементами).
Сплавы железа в виде броневых плит и литья толщиной 10-100 мм использовались при изготовлении корпусов и башен танков, бронепоездов.

для изготовления осветительных и сигнальных ракет, трассирующих пуль и снарядов, зажигательных бомб.

рафинированной меди в стране. Около 80% снарядных гильз и патронов делали из меди этого завода. Здесь ввели цех по производству сплавов на основе меди и никеля, из которых изготавливались направляющие пояски снарядов дальнобойной артиллерии.

винтовок, ружей, детали самолетов, автомобилей. Введение в состав сталей молибдена в сочетании с хромом и вольфрамом повышает их твердость, из этих сталей делали танковую броню. Молибденовая сталь прочна, остра, тверда, гибка, из нее делали клинки, сабли, мечи, ножи.

стоил очень дорого. Он считался ювелирным металлом. Позднее никель стал неотъемлемой составляющей бронированных орудий и танков. Сплавы никеля обладают высокой механической прочностью, коррозионностойкостью, жаростойкостью, жаропрочностью, ферромагнитными и другими особыми физическими свойствами.

в солдатских зажигалках. Из него же изготовляли специальные артиллерийские снаряды, которые во время полета при трении о воздух искрят (можно наблюдать за их ночным полетом).

для получения черного пороха. Обыкновенный порох – это смесь мелко измельченных серы, селитры и угля.

Нитрат калия KNO3

Дымный (черный) порох

K2Cr2O7 – применялись в спичечном производстве и пиротехнике.

и пушках.
Хромованадиевая сталь прочнее ванадиевой, поэтому ее стали применять широко в военной технике: для изготовления коленчатых валов корабельных двигателей, отдельных деталей торпед, авиамоторов, бронебойных снарядов.

не применяется. В период войны он использовался для защиты металлов от коррозии, изготовления жести для консервных банок.
Хлорид олова (IV) – жидкость, которая использовалась для образования дымовых завес.

Из олова изготовляли блестящие оловянные солдатские пуговицы. При низкой температуре атомы олова перестраивают свою кристаллическую решетку и металл разрушается, поэтому солдатские пуговицы нельзя хранить на морозе.

Такие стали почти не подвергаются коррозии, из них, помимо инструментов(быстрорежущая сталь), изготавливают стволы орудий и пулеметов, броневые листы для танков и т.д.

инфракрасной области спектра металлический германий сверхвысокой чистоты имеет стратегическое значение в производстве оптических элементов инфракрасной оптики: линз, призм, оптических окон датчиков. Используется в системах пассивного тепловидения, военных системах инфракрасного наведения, приборах ночного видения, противопожарных системах.

жаропрочностью, коррозионной стойкостью и особыми магнитными свойствами.
Кобальтовая сталь использовалась для изготовления магнитных мин.

детали управляемых снарядов и реактивных двигателей. Тантал – важнейший стратегический металл для изготовления радарных установок, передаточных радиостанций; металл восстановительной хирургии.

его соединений в сталь и чугун спо­собствует повышению их качества. Имеются сведения об использова­нии стронция для раскисления и рафинирования меди. Стронций увеличивает пластичность магния и его сплавов, положительно влияет на свойства алюминиевых сплавов.

«солдатами» Победы, можно сказать, что они тоже воевали, воевали при помощи своих свойств, но…
Только ум, находчивость, самоотверженный труд наших ученых-химиков позволили металлам в полной мере проявить свои свойства и тем самым приблизить долгожданную Победу
Хотелось бы надеяться, что мощь этой прекрасной науки – химии – будет направлена не на создание новых видов оружия, не на разработку новых отравляющих веществ, а на решение глобальных общечеловеческих проблем.

в свидетели зову химиков–друзей, Тех, кто смело бил врага до последних дней, Тех, кто с армией родной шел в одном строю, Тех, кто грудью защитил Родину мою. Сколько пройдено дорог, фронтовых путей… Сколько полегло на них молодых парней… Не померкнет никогда память о войне, Слава химикам живым, павшим - честь вдвойне. Старший преподаватель ДХТИ, бывший фронтовик З.И. Барсуков

– 2002. - №2.– С. 44 – 46.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии. 9 класс. – М.: Блик и К0, 2001. – 397 с.
Габриелян О.С., Лысова Г.Г. методическое пособие. Химия 11 класс. – М.: Дрофа, 2003. – 156 с.
Евстифеева А.Г., Шевченко О.Б., Курень С.Г. Дидактический материал к урокам химии. - Ростов-на- Дону.: Феникс, 2004. – 348 с.
Егоров А.С., Иванченко Н.М., Шацкая К.П. Химия внутри нас. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2004. – 180 с.
Интернет-ресурсы
Колтун М. Мир химии. – М.: Детская литература, 1988. – 303 с.
Ксенофонтова И.Н. Модульная технология: изучаем металлы. //Химия в школе. – 2002. - №2.- С. 37 – 42.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. – М.: Экзамен, оникс 21 век, 2001.– 719 с.
Курдюмов Г.М. 1234 вопроса по химии. – М.: Мир, 2004. – 191 с.
Ледовская Е.М. Металлы в организме человека. //Химия в школе. – 2005. - №3.– С. 44 – 47.
Пинюкова А.Г. Независимое расследование по теме «Щелочные металлы». //Химия в школе.– 2002. - №1. – С. 25 – 30.
Сгибнева Е.П., Скачков А.В. Современные открытые уроки химии. 8- 9 классы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 318 с.
Шиленкова Ю.В., Шиленков Р.В. Модуль: строение атомов, физические и химические свойства, применение щелочных металлов. //Химия в школе. – 2002. - №2. – С. 42 – 44.