Презентация, доклад Механические и химические свойства почвы.

МБОУ СЮЛИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ С.С. СЮЛЬСКОГО Механические и химические свойства почвы

учитель химии
Алексеева Людмила Семеновна

Задачи: 1. Провести механический и химический анализ почвы пришкольного участка. 2. Сделать выводы и дать рекомендации по улучшению механического состава почвы и химических свойств почвы пришкольного участка. Объект исследования: почва пришкольного участка Предмет исследования: свойства почвы    

Цель: Изучить механический состав и химические свойства почвы пришкольного участка.

Почва- самостоятельное природное тело, образовавшееся из поверхностных слоев горных пород при их взаимодействии с организмами в определенной физико-географической среде. Важнейшей особенностью почвы является ее плодородие. Плодородие почвы- способность почвы непрерывно удовлетворять потребность растений в элементах питания , воде и обеспечивать их корневую систему достаточным количеством воздуха и тепла. Гумус- часть органического вещества почвы, представленная совокупностью специфических и неспецифических органических веществ почвы, за исключением соединений, входящих в состав живых организмов и их остатков.

Методы изучения почв - полевые -аналитические Лабораторные методы исследования почв 1. Определение гранулометрического (механического) состава почвы . 2. Определение гранулометрического (механического) состава почвы по методу Качинского Н.А. (метод пипетки). 3. Определение рН водной вытяжки почвы при помощи индикаторов. 4. Визуальное определение натрия в почве. 5. Визуальное определение засоленности почвы.

определения в почве количественного содержания частичек различной крупности , от содержания которой зависят многие свойства почвы.
Принцип метода: основан на свойстве пластичности различного гранулометрического состава к скатыванию в шнур, а шнура в кольцо.

Результаты: 1. Ощущение при растирании- однородный порошок; 2. Вид в лупу- крупные песчаные зерна отсутствуют; 3. В сухом состоянии- плотное; 4.Во влажном состоянии – очень пластичное; 5. При скатывании – образует длинный шнур и кольцо дает трещину.
Вывод: почва по механическому составу тяжелосуглинистая. (Табл.2)

Фото 1. Шнур и кольцо

пипетки)

Принцип метода: основан на зависимости между скоростью падения почвенных частиц в воде и их диаметром (с учетом удельного веса частичек и температуры воды). Более крупные элементы после взмучивания оседают быстрее, чем мелкие. Зная скорость падения частиц разного диаметра, можно отобрать пробу почвенной суспензии, содержащей эти частицы с заданной глубины через строго определенное время после взмучивания и определить их содержание. Классификация почв по гранулометрическому составу: песчаная, супесчаная, суглинистая, глинистая

Фото 2.Наблюдение за падением частиц почвы. Оседание частиц почвы через 42 мин

Результаты: Основная часть почвы ( 50%) осела через 22 мин- крупные частицы физической глины , полное оседание через 1 ч 12 мин.
Вывод: почва тяжелый суглинок. (Табл.4).

кислотность почв- способность почвы подкислять почвенный раствор или растворы солей вследствие наличия в составе почвы органических и минеральных кислот, кислых солей.
Значение анализа: позволяет осуществить правильный подбор культурных растений на данном участке.
Методика определения:
В четыре ячейки приливаем 4-5 капель водной вытяжки почвы , наносим на них растворы индикаторов : фенолфталеин, лакмус, метиловый оранжевый и универсальную индикаторную бумагу и делаем вывод по результатам своих наблюдений ( определяем по таблице №1 кислотность-щелочность почвы).

Изменение окраски индикаторов в водной вытяжке почвы указывает на щелочную среду. Вывод: почва имеет слабощелочную среду.

Фото 3.Определение рН водной вытяжки почвы.

Изменение окраски индикаторов

определения содержания в почве натрия, калия.
Принцип метода:
Метод основан на возбуждении спектра пробы пламенем. Для получения спектра исследуемый раствор (почвенная вытяжка) вводят в пламя . По окрашиванию пламени в желтый цвет делают вывод о присутствии натрия в почве.

Результаты опыта: цвет пламени окрасился в желтый цвет.

Вывод: в почве присутствуют соли натрия.

Na+

Фото 4.Определение натрия в почвенной вытяжке

солонцеватые почвы) содержат в своем профиле легкорастворимые соли в количествах, токсичных для растений. Анализ водной вытяжки позволяет определить степень засоленности почв.
Принцип метода:
Метод основан на извлечении легкорастворимых солей 5-ти кратным по отношению к массе почвы объемом дистиллированной воды. Суспензию взбалтывают 3 мин. на ротаторе или оставляют на ночь. Фильтрат называют водной вытяжкой. Несколько капель этого раствора помещаем на стеклянную пластину и выпариваем. По оставшемуся остатку на пластине делаем выводы о присутствии солей в почвенной вытяжке.

Результаты выпаривания водной вытяжки почвенного раствора : на пластине остается белый след, что говорит о присутствии солей в почве.
Вывод: соли в почве присутствуют, но в условиях школьной лаборатории их качественный состав определить не удалось. Из опыта 4 можно предположить, что имеются соли натрия и из опыта 3, имея в виду щелочность почв, соли кальция.

Фото 5. Фильтрование почвенного раствора

Фото 6.Выпаривание почвенного раствора

Фото 7.Следы соли на пластине

составу суглинистая. (Опыт 2)
3. Почва имеет слабощелочную среду. (Опыт 3)
4. В почве присутствуют соли натрия. (Опыт 4)
5. В почве присутствуют соли, но в условиях школьной лаборатории химическим способом качественный состав солей определить не удалось. Можно предположить, из опыта 4, что кроме натрия в почве содержатся соли кальция, учитывая щелочную среду почвенного раствора (опыт 3).

снижения щелочности.
3. Для снижения щелочности почвы внести: торфяной мох или торф верховых болот; гипс 0,5 кг/м 2 .
4. Выращивать растения хорошо растущие на щелочных почвах (кальцефилы) – свекла, лук, брокколи, шпинат, дыня ; из декоративных кустарников – сирень ; цветы- астра , гвоздика.

работы – лето 2017 1. Изучить методику профильного метода изучения почв. 2. Заложить почвенный разрез и обозначить горизонты с помощью индексов участка 1и 2, и поля «Федоров уhуна». 3.. Изучить механический и химический состав пришкольного участка № 2 . 4. Изучить механический и химический состав поля « Федоров уhуна».