Учебная тема:
Творческое название проекта:
Автор проекта: Скрылева Н.В.- учитель математики Глазковского филиала МБОУ Кочетовская СОШ
© Скрылева Н.В.
«Треугольники»
"Треугольники вокруг нас"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Учебный проект Треугольники вокруг нас
Содержание
- 1. Учебный проект Треугольники вокруг нас
- 2. Какие треугольники существуют в природе?Нужны ли человеку
- 3. ГеометрияАстрономияБиологияГеографияИсторияЛитератураИскусство(архитектура, живопись, музыка, народное творчество)Учащиеся 7 классаУчебные предметы:Участники проекта
- 4. Данный проект охватывает большую тему в разделе
- 5. Расширение и углубление знаний учащихся по теме:
- 6. Треугольники в природе.Применение человеком треугольников во всех
- 7. 1 урок, 10 минут.Брейн-ринг на тему: «Что
- 8. Ученическиепрезентации Для проектаРезультаты проектаУченическиепубликации Рефераты стенгазетыДидактический материалВеб-сайт Критерии оценивания публикаций Критерии оценивания проектов Результаты проектаУчебно-методический пакет
- 9. Л.С.Атанасян и другие. Учебник геометрия 7-9 класс.
Какие треугольники существуют в природе?Нужны ли человеку треугольники?Где человек использует треугольники?Проблемные вопросы:Основополагающий вопрос:Где в жизни человека встречаются треугольники?
Слайд 1Все в нашем городе друзья Дружнее не сыскать Мы треугольников семья Нас каждый должен
знать!
Слайд 2
Какие треугольники существуют в природе?
Нужны ли человеку треугольники?
Где человек использует треугольники?
Проблемные
вопросы:
Основополагающий вопрос:
Где в жизни человека встречаются треугольники?
Слайд 3Геометрия
Астрономия
Биология
География
История
Литература
Искусство(архитектура, живопись, музыка, народное творчество)
Учащиеся 7 класса
Учебные предметы:
Участники проекта
Слайд 4Данный проект охватывает большую тему в разделе геометрия (14 часов). Суть
проекта состоит в том, чтобы привлечь внимание учащихся к данной теме и расширить их знания. Основная работа над проектом заключается в исследовании построения треугольников по трем элементам, доказательства признаков равенства треугольников, свойств равнобедренного и прямоугольного треугольников, а также ответить на вопрос: «Где в жизни человека встречаются треугольники?»
Аннотация проекта
Слайд 5Расширение и углубление знаний учащихся по теме: «Треугольники» и их применение
в различных сферах деятельности.
Научить выбирать из текста главное и обобщать материал.
Развить учебно-познавательный интерес учащихся к математике.
Закрепить изученный материал на примерах применения треугольника в жизни.
Научить выбирать из текста главное и обобщать материал.
Развить учебно-познавательный интерес учащихся к математике.
Закрепить изученный материал на примерах применения треугольника в жизни.
Дидактическая цель:
Методические задачи:
Слайд 6
Треугольники в природе.
Применение человеком треугольников во всех сферах жизнедеятельности.
Треугольник. Основные понятия
и элементы.
Признаки равенства треугольников.
Равнобедренный треугольник.
Прямоугольный треугольник
Признаки равенства треугольников.
Равнобедренный треугольник.
Прямоугольный треугольник
Темы
самостоятельного исследования:
Слайд 71 урок, 10 минут.
Брейн-ринг на тему: «Что я знаю о треугольнике?»
Формирование
групп для работы над проектом.
Формулирование тем проекта.
2 урок, 5 минут.
Беседа: «Какую дополнительную литературу я нашел по теме исследования».
3-7 урок, 15 минут.
Самостоятельная работа по темам исследования.
8-11 урок, 20 минут.
Отбор материала и составление презентаций.
12-13 урок, 15 минут.
Защита проектов.
14 урок, 45 минут.
Контроль знаний, умений учащихся по данной теме.
Формулирование тем проекта.
2 урок, 5 минут.
Беседа: «Какую дополнительную литературу я нашел по теме исследования».
3-7 урок, 15 минут.
Самостоятельная работа по темам исследования.
8-11 урок, 20 минут.
Отбор материала и составление презентаций.
12-13 урок, 15 минут.
Защита проектов.
14 урок, 45 минут.
Контроль знаний, умений учащихся по данной теме.
Этапы и сроки проведения
Слайд 8Ученические
презентации
Для проекта
Результаты проекта
Ученические
публикации
Рефераты
стенгазеты
Дидактический материал
Веб-сайт
Критерии оценивания публикаций
Критерии оценивания проектов
Результаты проекта
Учебно-методический пакет
Слайд 9Л.С.Атанасян и другие. Учебник геометрия 7-9 класс. М.: Просвещение, 2002.
Журнал «Математика
в школе» № 2, 2003, № 8, 2008.
Крымова Л. «Применение признаков равенства треугольников к решению практических задач». М.: Просвещение, 2004.
Савин А.П. «Энциклопедический словарь юного математика». М.: Педагогика, 1989.
http://www.univer.omsk.su/omsk/Edu/Rusanova/triangls.htm
www.alpari-idc.ru/ru/elliott-wave/l8.html - 21k -
Крымова Л. «Применение признаков равенства треугольников к решению практических задач». М.: Просвещение, 2004.
Савин А.П. «Энциклопедический словарь юного математика». М.: Педагогика, 1989.
http://www.univer.omsk.su/omsk/Edu/Rusanova/triangls.htm
www.alpari-idc.ru/ru/elliott-wave/l8.html - 21k -
Информационные источники
