Участники проекта:
учащиеся 10 класса
Руководитель проекта:
Демидова Надежда Алексеевна
учитель математики первой квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад защиты учебно – исследовательского проекта по теме: Удивительный мир призмы в учебных кабинетах нашей школы
Содержание
- 1. Презентация защиты учебно – исследовательского проекта по теме: Удивительный мир призмы в учебных кабинетах нашей школы
- 2. Актуальность проекта
- 3. Цель проекта: исследовать многообразие призм; показать на
- 4. Методы исследования: *теоретические
- 5. Содержание проекта: Призма в учебных кабинетах
- 6. Учебно – исследовательский проект по теме:
- 7. Аннотация проектаЦель: исследовать многообразие призм в физике,
- 8. Определение призмы и учебного кабинета
- 9. Геометрические характеристики исследуемого предмета
- 10. Учебный кабинет
- 11. Вывод:
- 12. Учебно – исследовательский проект по теме:
- 13. Аннотация проектаЦель: исследовать многообразие предметов учебного оборудования
- 14. Определение
- 15. Геометрические характеристики исследуемого предмета
- 16. Задачи
- 17. Вывод
- 18. Учебно – исследовательский проект по теме:
- 19. Аннотация проектаЦель: исследовать многообразие мебели учебного кабинета,
- 20. Определение
- 21. Геометрические характеристики книжного шкафа
- 22. Задачи
- 23. Вывод
- 24. Учебно – исследовательский проект по теме:
- 25. Аннотация проектаЦель: исследовать многообразие технических средств обучения
- 26. Определение
- 27. Геометрические характеристики системного блока
- 28. Задачи
- 29. Вывод
- 30. Решить задачу Прямоугольник со сторонами 44 см
- 31. Вручение сертификатов
- 32. Спасибо за урок! До свидание! До новых встреч!
Актуальность проекта
Слайд 1 Учебно – исследовательский проект по теме: «Удивительный мир призмы в учебных кабинетах
нашей школы»
Слайд 3Цель проекта: исследовать многообразие призм; показать на примере прямоугольного параллелепипеда, что
математические знания об этих призмах имеют широкое практическое применение в жизни людей.
Гипотеза исследования: прямоугольный параллелепипед это геометрическая фигура, имеющая широкое практическое применение в школьной жизни.
Объект исследования: учебный кабинет информатики и математики.
Предметы исследования: учебное оборудование, мебель, технические средства обучения.
Гипотеза исследования: прямоугольный параллелепипед это геометрическая фигура, имеющая широкое практическое применение в школьной жизни.
Объект исследования: учебный кабинет информатики и математики.
Предметы исследования: учебное оборудование, мебель, технические средства обучения.
Слайд 4
Методы исследования:
*теоретические (анализ, синтез, обобщение, конкретизация, аналогия) *эмпирические
(получение информации об объекте, систематизация данных об объекте, практическая деятельность)
* математические (метод визуализации данных и изготовление копии масштабной модели исследуемого предмета проекта)
* математические (метод визуализации данных и изготовление копии масштабной модели исследуемого предмета проекта)
Слайд 5
Содержание проекта:
Призма в учебных кабинетах школы (физики, русского языка и литературы,
математики).
Прямоугольный параллелепипед в учебном оборудовании.
Прямоугольный параллелепипед в мебели учебного кабинета.
Прямоугольный параллелепипед в технических средствах обучения учебного кабинета информатики и ИКТ.
Прямоугольный параллелепипед в учебном оборудовании.
Прямоугольный параллелепипед в мебели учебного кабинета.
Прямоугольный параллелепипед в технических средствах обучения учебного кабинета информатики и ИКТ.
Слайд 6 Учебно – исследовательский проект по теме: «Призма в учебных кабинетах школы» (физики, русского
языка и литературы, математики)
Участники проекта:
Сильнягина Екатерина
Малютина Марина
Макаренков Дмитрий
Шаповалов Сергей
Якушко Семен
учащиеся 10 класса
Слайд 7Аннотация проекта
Цель: исследовать многообразие призм в физике, литературе, математике, изготовить масштабную
разведку и макет исследуемого предмета.
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это призма и модель учебного кабинета.
Объект исследования: учебный кабинет
Предмет исследования: метрические меры длинны и их масштабное практическое применение при изготовлении макета и вычислениях.
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это призма и модель учебного кабинета.
Объект исследования: учебный кабинет
Предмет исследования: метрические меры длинны и их масштабное практическое применение при изготовлении макета и вычислениях.
Слайд 12
Учебно – исследовательский проект по теме:
«Прямоугольный параллелепипед в учебном оборудовании»
Участники
проекта:
Пенкина Мария,
Босоногова Виктория,
Коровина Ксения,
Гужникова София,
Павлов Николай.
учащиеся 10 класса
Пенкина Мария,
Босоногова Виктория,
Коровина Ксения,
Гужникова София,
Павлов Николай.
учащиеся 10 класса
Слайд 13Аннотация проекта
Цель: исследовать многообразие предметов учебного оборудования имеющих форму прямоугольного параллелепипеда,
изготовить масштабную разведку и макет исследуемого предмета
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это учебник как источник информации.
Объект исследования: учебное оборудование (учебник, доска, набор геометрических фигур, доска, линейка).
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это учебник как источник информации.
Объект исследования: учебное оборудование (учебник, доска, набор геометрических фигур, доска, линейка).
Слайд 18 Учебно – исследовательский проект по теме: «Прямоугольный параллелепипед в мебели учебного кабинета»
Участники проекта:
Колмыков Олег
Березиков Дмитрий
Старенко Виктория
Тихобаев Максим
учащиеся 10 класса
Слайд 19Аннотация проекта
Цель: исследовать многообразие мебели учебного кабинета, изготовить масштабную разведку и
макет исследуемого предмета.
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это книжный шкаф, важный элемент обстановки учебного кабинета, для складывания и хранения учебного оборудования.
Объект исследования: мебель учебного кабинета № 10
Предмет исследования: книжный шкаф
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это книжный шкаф, важный элемент обстановки учебного кабинета, для складывания и хранения учебного оборудования.
Объект исследования: мебель учебного кабинета № 10
Предмет исследования: книжный шкаф
Слайд 24 Учебно – исследовательский проект по теме: «Прямоугольный параллелепипед в технических средствах обучения
учебного кабинета информатики и ИКТ»
Участники проекта:
Макаренков Николай
Гололобов Андрей
Шокорова Валерия
Урюмцева Дарья
Новикова Диана
учащиеся 10 класса
Слайд 25Аннотация проекта
Цель: исследовать многообразие технических средств обучения компьютерного класса, что является
главной отличительной особенностью компьютерного класса от простого класса, выяснить изготовить масштабную разведку и макет исследуемого предмета.
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это системный блок компьютера, как элемент персонального компьютера.
Объект исследования: средств обучения компьютерного класса (компьютерная система, мультимедийный проектор, принтер, интерактивная доска)
Предметы исследования: системный блок компьютера.
Гипотеза: прямоугольный параллелепипед это системный блок компьютера, как элемент персонального компьютера.
Объект исследования: средств обучения компьютерного класса (компьютерная система, мультимедийный проектор, принтер, интерактивная доска)
Предметы исследования: системный блок компьютера.
Слайд 30Решить задачу
Прямоугольник со сторонами
44 см и 16 см
может
быть двумя способами свернут в виде
боковой поверхности правильной четырехугольной призмы.
Сравните площади полных поверхностей и объёмы этих Призм.
боковой поверхности правильной четырехугольной призмы.
Сравните площади полных поверхностей и объёмы этих Призм.
- площадь боковой поверхности,
-площадь основания.
