56»
г. Махачкала
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по геометрии на тему Решение задач по теме Четырехугольник.
Содержание
- 1. Презентация по геометрии на тему Решение задач по теме Четырехугольник.
- 2. Эпиграф урока: Геометрия является самым могущественным
- 3. «Природа говорит языком математики: буквы этого языка - … математические фигуры» Г. Галилей.
- 4. Галиле́о Галиле́й — итальянский физик, механик, астроном,
- 5. Слайд 5
- 6. Виды четырехугольниковЧетырехугольник:ПроизвольныйТрапецияПараллелограмм произвольный прямоугольник или ромб квадрат
- 7. Цели Предметные: систематизировать знания о четырёхугольниках: параллелограмм,
- 8. Математический диктант
- 9. Историческая справка. Параллелограмм – от греч.
- 10. Закончите предложение, либо впишите пропущенные слова. 1.
- 11. 4. Прямоугольник - _____________________, у которого все углы_____________________.5.Диагонали прямоугольника____________________.6. Ромб - это__________________, у которого все стороны______________.
- 12. 7. Диагонали ромба пересекаются под___________________________.8.Диагонали ромба являются_________________________________________________.9. Квадрат - это_______________________, у которого все стороны______________________.
- 13. 10. У квадрата все углы_________, диагонали квадрата пересекаются__________________,11.Диагонали квадрата являются_________________________.
- 14. Теоретическая самостоятельная работа.
- 15. Сказка-вопрос Собрались все четырехугольники на лесной поляне
- 16. Рано утром отправились все в далекое путешествие.
- 17. На пути им встретилась высокая гора, которая
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Комплекс упражнений для глаз:1) вертикальные движения глаз
- 21. Аристотель говорил: «Ум заключается не только в знании, но и в умении приложить знание на деле».
- 22. Задачи на готовых чертежах Четырехугольники
- 23. Задачи на готовых чертежах Параллелограмм12345678?
- 24. № 1АВЕСD32oABCD – параллелограмм.Найти : С, D.
- 25. № 26002 см10 смNKEPMMNKP – параллелограмм.Найти: MP, PK.
- 26. Задачи на готовых чертежахТрапеция12348567?
- 27. № 2АВСDK750400ABCD – трапеция, ВК // СD. Найти: углы трапеции.
- 28. № 1===ВСАDABCD – трапеция. Найти: углы трапеции.
- 29. Задачи на готовых чертежах.Прямоугольник.234561?
- 30. № 140оАВСDOKABCD – прямоугольник.Найти: АВК .
- 31. Задачи на готовых чертежах.Ромб.12345?
- 32. № 16 см60оАВСDMNABCD – ромб.Найти: MD + DN.
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. ТЕСТИтог урока
Эпиграф урока: Геометрия является самым могущественным средством для изощрения наших умственных способностей и даёт возможность правильно мыслить и рассуждать.
Слайд 2 Эпиграф урока: Геометрия является самым могущественным средством для изощрения наших умственных способностей
и даёт возможность правильно мыслить и рассуждать. Г. Галилей.
Слайд 4Галиле́о Галиле́й — итальянский физик, механик, астроном, философ и математик, оказавший
значительное влияние на науку своего времени. Он первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий. Галилей — основатель экспериментальной физики.
Эксперимента́льная фи́зика — способ познания природы — способ познания природы, заключающийся в изучении природных явлений в специально приготовленных условиях.
Эксперимента́льная фи́зика — способ познания природы — способ познания природы, заключающийся в изучении природных явлений в специально приготовленных условиях.
Слайд 6Виды четырехугольников
Четырехугольник:
Произвольный
Трапеция
Параллелограмм
произвольный
прямоугольник или ромб
квадрат
Слайд 7Цели
Предметные: систематизировать знания о четырёхугольниках: параллелограмм, трапеция, ромб, прямоугольник, квадрат.
Личностные:
развивать навыки самостоятельной работы, эмоциональной сферы, анализа своей работы.
Метапредметные: умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.
Метапредметные: умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.
Слайд 9Историческая справка.
Параллелограмм – от греч. слов “параллелос” - тот, что
идет рядом, и “грамма” - черта;
Прямоугольник – параллелограмм с прямыми углами;
Ромб – от лат. слова “ромбус” - волчок, юла;
Квадрат – от лат. слова “квадратус” - четырехугольный;
Трапеция – от лат. слова “трапезиум” - столик.
Прямоугольник – параллелограмм с прямыми углами;
Ромб – от лат. слова “ромбус” - волчок, юла;
Квадрат – от лат. слова “квадратус” - четырехугольный;
Трапеция – от лат. слова “трапезиум” - столик.
Слайд 10Закончите предложение, либо впишите пропущенные слова.
1. Параллелограмм - это четырёхугольник, у
которого противолежащие стороны ________
2. Диагонали параллелограмма пересекаются и __________________________________
3. У параллелограмма противоположные стороны и противоположные углы ____________.
2. Диагонали параллелограмма пересекаются и __________________________________
3. У параллелограмма противоположные стороны и противоположные углы ____________.
Слайд 114. Прямоугольник - _____________________, у которого все углы_____________________.
5.Диагонали прямоугольника____________________.
6. Ромб -
это__________________, у которого все стороны______________.
Слайд 127. Диагонали ромба пересекаются под___________________________.
8.Диагонали ромба являются_________________________________________________.
9. Квадрат - это_______________________, у
которого все стороны______________________.
Слайд 1310. У квадрата все углы_________, диагонали квадрата пересекаются__________________,
11.Диагонали квадрата являются_________________________.
Слайд 15Сказка-вопрос
Собрались все четырехугольники на лесной поляне и стали обсуждать вопрос
о выборе своего короля. Долго спорили и никак не могли придти к единому мнению. И вот один старый параллелограмм сказал: «Давайте отправимся все в царство четырехугольников. Кто первым придет, тот и будет королем.»
Все согласились.
Все согласились.
Слайд 16Рано утром отправились все в далекое путешествие. На пути путешественников повстречалась
река, которая сказала:
«Переплывут через меня только те, у кого диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам.»
Часть четырехугольников осталась на берегу, остальные благополучно переплыли и отправились дальше.
Слайд 17На пути им встретилась высокая гора, которая сказала, что даст пройти
только тем, у кого диагонали равны.
Несколько путешественников остались у горы, остальные продолжили путь.
Дошли до большого обрыва, где был узкий мост. Мост сказал, что пропустит тех, у кого диагонали пересекаются под прямым углом. По мосту прошел только один четырехугольник, который первым добрался до царства и был провозглашен королем.
Кто стал королем?
Слайд 20Комплекс упражнений для глаз:
1) вертикальные движения глаз вверх – вниз;
2)
горизонтальное вправо – влево;
3) вращение глазами по часовой стрелке и против;
4) закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее;
5) на доске начерчены кривые (спираль, окружность, ломаная)и четырехугольники ; предлагается глазами “нарисовать” эти фигуры несколько раз в одном, а затем в другом направлении.
Слайд 21Аристотель говорил: «Ум заключается не только в знании, но и в
умении приложить знание на деле».
