Дьяченко Елена Алексеевна
«Применение интеллект – карт
на уроках математики»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад мастер-класс Применение интеллект – карт на уроках математики
Содержание
- 1. Презентация мастер-класс Применение интеллект – карт на уроках математики
- 2. Интеллект - карты – это метод графического
- 3. Стандартные способы записи
- 4. 1. Информацию трудно запомнить.Однообразие приводит к снижению мозгом остроты восприятия информации.Недостатки линейного способа записи
- 5. 2. Большие временные потериЗаписьЧтениеПоискНедостатки линейного способа записи
- 6. 3. Отсутствие творчестваНедостатки линейного способа записи
- 7. левоеправое Пространственная ориентация Целостность восприятия Трехмерное восприятие
- 8. Преимущества интеллект - карт
- 9. Преимущества интеллект - карт
- 10. Правила составления интеллект-карт.
- 11. Слайд 11
- 12. . Рисовать интеллект-карты можно на бумаге или
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. такую карту урока(темы) учитель может использовать для
- 16. Примеры интеллект-карт.
- 17. Геометрия 7 классФИГУРЫS Угол Окружность Площадь Аксиомы 4-х угольники
- 18. Слайд 18
- 19. Делимость на: 0и5 число оканчивается 02468 сумма
- 20. Сколько осей симметрии имеет рисунок? (провести)
- 21. Слайд 21
- 22. МножествочиселN Z R Q предметовПри счёте1 2
- 23. Слайд 23
- 24. ПРОГРЕССИИ Арифметическая Геометическая Определение:…Определение:…Пример…Пример…Формула n-ого члена…Сумма…Формула n-ого члена…Сумма…Среднее геометрическое…Среднее арифметическое…
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Работа с готовой интеллект-картой занимает на уроках
- 29. Минус в использовании интеллектуальных карт для подготовки
Интеллект - карты – это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.
Слайд 1Мастер-класс
Учитель математики
МАОУ «СОШ №8 с углубленным изучением технологического профиля»
Дьяченко Елена Алексеевна
Слайд 2
Интеллект - карты – это метод
графического выражения
процессов восприятия,
обработки
и запоминания
информации, творческих
задач, инструмент развития
памяти и мышления.
информации, творческих
задач, инструмент развития
памяти и мышления.
Слайд 41. Информацию трудно запомнить.
Однообразие приводит к снижению мозгом остроты восприятия информации.
Недостатки
линейного способа записи
Слайд 7
левое
правое
Пространственная ориентация
Целостность восприятия
Трехмерное восприятие
Воображение
Ритм
Цвет
Операции с
последовательностями
Линейное представление
Операции с перечнями
Операции с числами
Анализ
Логика
Речь
Линейное представление
Операции с перечнями
Операции с числами
Анализ
Логика
Речь
Задействуют оба полушария
Преимущества интеллект - карт
По форме отображает естественную работу мозга
Слайд 12. Рисовать интеллект-карты можно на бумаге или использовать компьютерные программы: ConceptDraw,
MINDMAP Professional v 4.5., Free Mind, Mind Maps,Power Point. Методика построения интеллект-карт очень проста и может быть использована любым учителем.
В центре листа рисуется центральный образ (объект изучения), символизирующий основную идею.
Основные темы и идеи, связанные с объектом изучения, расходятся от центрального образа в виде ветвей первого и второго уровней
Наносятся стрелки, соединяющие разные понятия на разных ветках, нумеруются ветки и добавляются ореолы
В центре листа рисуется центральный образ (объект изучения), символизирующий основную идею.
Основные темы и идеи, связанные с объектом изучения, расходятся от центрального образа в виде ветвей первого и второго уровней
Наносятся стрелки, соединяющие разные понятия на разных ветках, нумеруются ветки и добавляются ореолы
Слайд 15 такую карту урока(темы) учитель может использовать для демонстрации учащимся в процессе
самого урока для того, чтобы учащиеся смогли увидеть структуру изучаемого материала;
для запоминания и закрепления пройденного материала, а так же для активизации процессов мышления учитель может использовать интеллект-карты как рабочие листы, предназначенные для заполнения учащимися;
интеллект-карта может быть использована для контроля знаний;
интеллект-карта, составленная учеником может продемонстрировать учителю способность учащегося оперировать учебным материалом;
учитель так же может использовать такую карту для систематизации и повторения материала при подготовке к ГИА, ЕГЭ.
для запоминания и закрепления пройденного материала, а так же для активизации процессов мышления учитель может использовать интеллект-карты как рабочие листы, предназначенные для заполнения учащимися;
интеллект-карта может быть использована для контроля знаний;
интеллект-карта, составленная учеником может продемонстрировать учителю способность учащегося оперировать учебным материалом;
учитель так же может использовать такую карту для систематизации и повторения материала при подготовке к ГИА, ЕГЭ.
Слайд 19Делимость на:
0и5
число оканчивается
02468
сумма цифр : на 3
оканчивается на 0
сумма цифр : на 3
* * * * * *
Делятся на 4
* * * * * *
одновременно : на 2 и 3
Слайд 22Множество
чисел
N
Z
R
Q
предметов
При счёте
1
2
3...
N +
+0
противоположные
обыкновенные дроби
Z +
Иррациональные
иррациональные
Q+
Слайд 24ПРОГРЕССИИ
Арифметическая
Геометическая
Определение:…
Определение:…
Пример…
Пример…
Формула n-ого члена…
Сумма…
Формула n-ого члена…
Сумма…
Среднее геометрическое…
Среднее арифметическое…
Слайд 28Работа с готовой интеллект-картой занимает на уроках небольшое количество времени: на
первом (вводном) уроке 7 –10 минут, в дальнейшем 2 –3 минуты. В процессе этой работы достигается следующее:
учащиеся видят перспективный план учебной деятельности;
учащиеся знакомятся с понятиями, свойствами и теоремами, которые им предстоит усвоить;
учащиеся знакомятся с содержанием большой темы;
учащиеся могут проследить последовательность изучения тем;
учащиеся приобретают опыт чтения схемы;
работа разворачивается в наглядно смысловом пространстве урока.
учащиеся видят перспективный план учебной деятельности;
учащиеся знакомятся с понятиями, свойствами и теоремами, которые им предстоит усвоить;
учащиеся знакомятся с содержанием большой темы;
учащиеся могут проследить последовательность изучения тем;
учащиеся приобретают опыт чтения схемы;
работа разворачивается в наглядно смысловом пространстве урока.
Слайд 29Минус в использовании интеллектуальных карт для подготовки к экзаменам в том,
что на составление карт уходит много времени,
К тому же такие карты подходят не всем школьникам, если у ученика слабо развита визуальная память.
К тому же такие карты подходят не всем школьникам, если у ученика слабо развита визуальная память.
