человек.
Не лежат при этом точки на прямой,
Хоть и хочется друг к другу им домой.
Три отрезка их всю жизнь объединяют
И друг с другом их всегда соединяют.
И вершинами те точки называют,
И отрезки тех сторон не забывают.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Обобщение и систематизация знаний по теме Треугольники. (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку Обобщение и систематизация знаний по теме Треугольники. (7 класс)
- 2. Этот замечательный Треугольник Поверхность состоит из треугольников.Платон
- 3. Математический папирус Ахмеса (также известен как папирус
- 4. Герон Александрийский (вероятно, I-II вв. н. э.)-древнегреческий инженер, физик, механик, математик, изобретатель.
- 5. Прямоугольный треугольник применялся тысячелетия назад строителями египетских пирамид.СВ
- 6. В древнем искусстве были широко распространены изображения
- 7. Для составления красивых паркетов часто использовали треугольники.
- 8. Треугольники в конструкции мостов.
- 9. Высоковольтные линии электропередачи.Треугольники делают конструкции надежными.
- 10. Начиная игру в бильярд, необходимо расположить шары в виде треугольника. Для этого используют специальную треугольную рамку.
- 11. Расстановка кеглей в игре Боулинг в виде равностороннего треугольника.
- 12. Треуго́льник — ударный музыкальный инструмент в виде
- 13. Треуго́льник — созвездие северного полушария неба, содержит 25 звезд, видимых невооружённым глазом.
- 14. Бермудский треугольник — район в Атлантическом океане,
- 15. Обобщение и систематизация знаний по теме
- 16. Цели урока: обобщить, систематизировать, расширить и углубить
- 17. 40˚120˚?????50˚????30˚20˚
- 18. №1. Доказать параллельность ВС и АД.АВСД
- 19. №2. Для нахождения расстояния от точки В
- 20. ВСDОА№3. Найдите периметр ∆АВО, если ОД=10 см, ОС=8см,СД=6см.
- 21. Задача 4: Отрезки АВ и ВС являются
- 22. Вариант 1. 1. Точка D, лежащая на
- 23. Вариант 1. 1. Точка D, лежащая на
- 24. -Я хорошо знаю правила (решаю примеры практически
- 25. «Геометрия является самым могущественным средством для
Этот замечательный Треугольник Поверхность состоит из треугольников.Платон
Слайд 3Математический папирус Ахмеса (также известен как папирус Ринда или папирус Райнда)
— древнеегипетское учебное руководство по арифметике и геометрии
Слайд 4
Герон Александрийский (вероятно, I-II вв. н. э.)-древнегреческий инженер, физик, механик, математик,
изобретатель.
Слайд 6В древнем искусстве были широко распространены изображения равностороннего треугольника .
Вожди
племен североамериканских
индейцев носили на груди символ власти:
равносторонний треугольник с точкой в центре.
В Африке женщины украшали себя большими пластинами из равносторонних треугольников.
индейцев носили на груди символ власти:
равносторонний треугольник с точкой в центре.
В Африке женщины украшали себя большими пластинами из равносторонних треугольников.
Слайд 10Начиная игру в бильярд, необходимо расположить шары в виде треугольника. Для
этого используют специальную треугольную рамку.
Слайд 12Треуго́льник — ударный музыкальный инструмент в виде металлического прута , изогнутого
в форме треугольника. Один из углов оставлен открытым (концы прута почти касаются).
Слайд 13Треуго́льник — созвездие северного полушария неба, содержит 25 звезд, видимых невооружённым
глазом.
Слайд 14Бермудский треугольник — район в Атлантическом океане, в котором происходят якобы
таинственные исчезновения морских и воздушных судов. Район ограничен линиями от Флориды к Бермудским островам, далее к Пуэрто-Рико и назад к Флориде через Багамы.
Пуэрто-Рико
Флорида
Бермудские
острова
Слайд 15Обобщение и систематизация знаний по теме
«Треугольники »
Мудр не тот, кто
знает много,
а тот, чьи знания полезны.
Эсхил
а тот, чьи знания полезны.
Эсхил
Слайд 16Цели урока:
обобщить, систематизировать, расширить и углубить знания учащихся о треугольнике;
закрепить навыки и умения при решении задач, используя определения и теоремы по данной теме.
Слайд 19№2. Для нахождения расстояния от точки В до дерева А на
другой стороне реки отметили на местности точки C, D и F так, чтобы точка С была серединой отрезка BD и угол BDF был бы равен углу АВС. Наметив прямую AF, проходящую через точку С, измерили одну из сторон треугольника FDC и приняли ее длину за расстояние АВ. Какую сторону измерили? Докажите предположение.
Слайд 21Задача 4: Отрезки АВ и ВС являются соответственно диаметром и хордой
окружности с центром О. Найдите величину угла АОС, если угол ОСВ равен 33˚.
33˚
Слайд 22
Вариант 1.
1. Точка D, лежащая на биссектрисе угла ВАС, соединена
с точками В и С, лежащими на его сторонах так, что А) 7см Б)6см В)13см Г)1 см
2. Определите вид треугольника, если две его стороны равны по 5 см, а периметр равен 15 см.
А)равнобедренный Б)равносторонний
В)разносторонний Г)определить невозможно
3. Определите вид треугольника, если сумма двух его углов равно третьему углу.
А)остроугольный Б)прямоугольный
В)тупоугольный
Г)определить невозможно
4. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием АС.
Определите угол 2,
если угол <1 =57˚
Ответ____________
2. Определите вид треугольника, если две его стороны равны по 5 см, а периметр равен 15 см.
А)равнобедренный Б)равносторонний
В)разносторонний Г)определить невозможно
3. Определите вид треугольника, если сумма двух его углов равно третьему углу.
А)остроугольный Б)прямоугольный
В)тупоугольный
Г)определить невозможно
4. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием АС.
Определите угол 2,
если угол <1 =57˚
Ответ____________
Вариант 2.
1. Луч AD-биссектриса угла ВАС. На сторонах угла отложены равные отрезки АВ и АС. Определите в силу какого признака равенства треугольников треугольники ВАD и САD
А)по двум сторонам и углу между ними
Б)по стороне и прилежащим к ней углам
В)по трем сторонам
С)треугольники не равны
2. Определите вид треугольника, если одна из его сторон равна 5 см, вторая -4 см, а периметр равен 14 см.
А)равнобедренный Б)равносторонний
В)разносторонний Г)определить невозможно
3. Определите вид треугольника, если сумма двух его углов меньше третьего угла.
А)остроугольный Б)прямоугольный
В)тупоугольный
Г)определить невозможно
4. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием АС.
Определите угол 2,
если угол <1 =116˚
Ответ_______________
1
2
1
2
Слайд 23
Вариант 1.
1. Точка D, лежащая на биссектрисе угла ВАС, соединена
с точками В и С, лежащими на его сторонах так, что А) 7см Б)6см В)13см Г)1 см
2. Определите вид треугольника, если две его стороны равны по 5 см, а периметр равен 15 см.
А)равнобедренный Б)равносторонний
В)разносторонний Г)определить невозможно
3. Определите вид треугольника, если сумма двух его углов равно третьему углу.
А)остроугольный Б)прямоугольный
В)тупоугольный
Г)определить невозможно
4. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием АС.
Определите угол 2,
если угол <1 =57˚
Ответ 123˚
2. Определите вид треугольника, если две его стороны равны по 5 см, а периметр равен 15 см.
А)равнобедренный Б)равносторонний
В)разносторонний Г)определить невозможно
3. Определите вид треугольника, если сумма двух его углов равно третьему углу.
А)остроугольный Б)прямоугольный
В)тупоугольный
Г)определить невозможно
4. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием АС.
Определите угол 2,
если угол <1 =57˚
Ответ 123˚
Вариант 2.
1. Луч AD-биссектриса угла ВАС. На сторонах угла отложены равные отрезки АВ и АС. Определите в силу какого признака равенства треугольников треугольники ВАD и САD
А)по двум сторонам и углу между ними
Б)по стороне и прилежащим к ней углам
В)по трем сторонам
С)треугольники не равны
2. Определите вид треугольника, если одна из его сторон равна 5 см, вторая -4 см, а периметр равен 14 см.
А)равнобедренный Б)равносторонний
В)разносторонний Г)определить невозможно
3. Определите вид треугольника, если сумма двух его углов меньше третьего угла.
А)остроугольный Б)прямоугольный
В)тупоугольный
Г)определить невозможно
4. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием АС.
Определите угол 2,
если угол <1 =116˚
Ответ 64˚
1
2
1
2
Слайд 24
-Я хорошо знаю правила (решаю примеры практически без ошибок)
-Я не совсем
уверен в знаниях (допускаю ошибки)
-Мне еще нужно повторить правила (допускаю много ошибок)
Слайд 25 «Геометрия является самым могущественным средством для изощрения наших умственных способностей
и дает нам возможность правильно мыслить и рассуждать».
Галилео Галилей
Галилео Галилей
Спасибо за урок!
