Мастер-класс
учителя математики
МБОУ СОШ №4
Ампилоговой Анны Михайловны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер классу Решение задач по геометриив 7 классе
Содержание
- 1. Презентация к мастер классу Решение задач по геометриив 7 классе
- 2. « Расскажи мне – и я услышу,
- 3. Цель: обмен опытом использования приемов, формирующих ключевые
- 4. Математика - это наша жизнь, а жизнь - это математика.
- 5. «Великий квадрат не имеет углов»Мудрец Лао- Цзы
- 6. ГипотезаИскусство оригами тесно связано с математикой и может стать основой для ее изучения.
- 7. ОРИГАМИ в геометрии
- 8. Выделяют три группы задач, решаемых методом оригами:•
- 9. Какую пользу приносит занятие оригами:1. Практически построить
- 10. РефлексияОчень интересный мастер классНеплохой мастер класс Мастер класс не понравился
- 11. Спасибо за внимание!Творческих Вам успехов!!!
« Расскажи мне – и я услышу, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать самому – и я пойму!(Японская пословица)
Слайд 1 Решение задач по геометрии в 7 классе.
Слайд 2« Расскажи мне – и я услышу, покажи мне – и
я запомню, дай мне сделать самому – и я пойму!
(Японская пословица)
(Японская пословица)
Слайд 3Цель: обмен опытом использования приемов, формирующих ключевые понятия обучающихся. Показать связь
геометрии с оригами.
Задачи:
проанализировать связь оригами и математики на примере решения математических задач;
познакомить педагогов с приемами, помогающими в работе над формированием и развитием общих компетенций учащихся на примере выполнения работ в технике модульного оригами;
создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления педагогов, выполнить работу в технике модульного оригами.
Задачи:
проанализировать связь оригами и математики на примере решения математических задач;
познакомить педагогов с приемами, помогающими в работе над формированием и развитием общих компетенций учащихся на примере выполнения работ в технике модульного оригами;
создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления педагогов, выполнить работу в технике модульного оригами.
Слайд 8Выделяют три группы задач,
решаемых методом оригами:
• задачи на построение. В
традиционном курсе геометрии задачи на построение решаются при помощи циркуля и линейки.
• задачи на доказательство;
• задачи на вычисление, т.е. при помощи перегибании мы получаем какой-то математический объект (угол, отрезок, фигура) и необходимо вычислить его параметр. И это делают математически.
• задачи на доказательство;
• задачи на вычисление, т.е. при помощи перегибании мы получаем какой-то математический объект (угол, отрезок, фигура) и необходимо вычислить его параметр. И это делают математически.
Слайд 9Какую пользу приносит занятие оригами:
1. Практически построить наглядную модель евклидовой геометрии
и научиться работать на ней;
2. Говорить об одних и тех же фактов на разных математических языках ( оригами, геометрии, арифметики…);
3. Развить пространственные представления учеников;
4. Соединить изучение плоских( пространственных) фигур и арифметических действий;
5. Пересмотреть последовательность геометрического материала в рамках дополнительного образования, учитывая исторические связи и современные возможности.
2. Говорить об одних и тех же фактов на разных математических языках ( оригами, геометрии, арифметики…);
3. Развить пространственные представления учеников;
4. Соединить изучение плоских( пространственных) фигур и арифметических действий;
5. Пересмотреть последовательность геометрического материала в рамках дополнительного образования, учитывая исторические связи и современные возможности.
