Презентация, доклад Геометрические задачи практического содержания (8-9 класс)

проанализируем и выберем наиболее оптимальные способы решения

обобщать… По-моему, стоит пытаться.   И на уроке сейчас повторим Проблему, не глядя в пособие. Из КИМов задачу успешно решим, Используя свойства подобия.

творческих заданий.

треугольника соответственно равны двум углам другого, то такие треугольники подобны
2)Любые два равнобедренных треугольника подобны
3)Равенство двух отношений называется пропорцией
4)Число k, равное отношению сходственных сторон подобных треугольников, называется коэффициентом подобия.
5)Отношение площадей подобных треугольников равно их коэффициенту подобия.
6) Два треугольника называются подобными, если их углы соответственно равны и стороны одного треугольника пропорциональны сходственным сторонам другого.
7)Любые два равносторонних треугольника подобны
8)Если острый угол одного прямоугольного треугольника равен углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
9)Тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение противолежащего катета к прилежащему катету.

Таблица ответов

(134679)

Решение задачи несколькими способами целесообразно?
В чем плюсы и минусы урока-исследования?
Чему вы научились на этом уроке?
Подумайте об актуальности урока одной задачи, урока-исследования.
Способ-победитель

года.
При этом были рассмотрены разные способы ее решения, в том числе и нестандартные подходы.
Тем самым произвелось мини-исследование различных способов решения задач.
Что дало нам исследование?

а) умение видеть за абстрактными чертежами и сухими числовыми величинами конкретную жизненную ситуацию;
б) понимание того, что существуют различные способы решения проблем;
в) умение делать выводы на основе проведения анализа исследования;
г) умение аргументировать собственные выводы;
д) подготовка к экзаменам.