ООШ» Скорюкова Надежда Сергеевна.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии в начальной школе
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе
- 2. Задача педагога:сделать урок таким, чтобы кроме приобретения
- 3. Актуальность проблемыВ условиях происходящих в стране реформ
- 4. Слайд 4
- 5. . По
- 6. Данные медицинского осмотра среди учащихся начальных классовЗдоровые
- 7. Здоровьесберегающие технологии- это система мер, включающая
- 8. Причины ухудшения состояния здоровья детейпадение социального
- 9. увеличение объема суммарной учебной нагрузки;падение духовно-нравственных ценностей;нарушение
- 10. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить
- 11. Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий:Образовательные Воспитательные ОздоровительныеПрикладные
- 12. Стили общения:Императивный (авторитетный) стиль «Подход твердой руки»Либерально-попустительский стиль .Демократический стиль.
- 13. Принципы здоровьесберегающих технологий:«Не навреди!» Принцип сознательности .Принципы
- 14. Принципы здоровьесберегающего урока.принцип оздоровительного режима; принцип двигательной
- 15. Практическое решение проблемы Игры на переменах.
- 16. Практическое решение проблемы Игры на переменах.
- 17. Организация горячего питания.
- 18. Соблюдение питьевого режима
- 19. Разноуровневые ученические столы.
- 20. Групповая работа на уроке
- 21. Внеклассная работа.
- 22. Внеклассная работа.
- 23. Физминутки
- 24. Виды упражнений для физминутокУпражнения для детей с
- 25. Ее настоящее имя Василиса Премудрая. Но ей пришлось вылезти из кожи вон, чтобы стать ею.
- 26. На стереокартинке простое арифметическое действие. Каков ответ этого примера?418645другая картинка
- 27. Танцевальные физминутки
- 28. Слайд 28
- 29. Грамотная забота о здоровье – обязательное условие образовательного процесса
- 30. Слайд 30
Задача педагога:сделать урок таким, чтобы кроме приобретения знаний ученик приобрёл здоровье или хотя бы не потерял его
Слайд 1Здоровьсберегающие технологии в начальной школе.
Работу выполнила учитель начальных классов МБОУ «Советская
Слайд 2Задача педагога:
сделать урок таким, чтобы кроме приобретения знаний ученик приобрёл здоровье
или хотя бы не потерял его
Слайд 3Актуальность проблемы
В условиях происходящих в стране реформ и модернизации образования вопросы
охраны здоровья детей являются наиболее важными и современными. Именно в школьном возрасте формируется здоровье человека на всю последующую жизнь.
Слайд 4
«Нужно уйти от усредненного подхода. К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Тем более что к перегруженным программам обучения в обществе тоже много вопросов», – отметил в своем Послании Президент России Дмитрий Медведев.
Слайд 5
. По данным НИИ педиатрии:
- 14% детей практически здоровы;
-
50% детей имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата;
- 35-40% детей страдают хроническими заболеваниями.
- 35-40% детей страдают хроническими заболеваниями.
Слайд 6Данные медицинского осмотра среди учащихся начальных классов
Здоровые дети – 0%
Нарушение осанки
– 39%
Деформация грудной клетки – 25%
Невротические заболевания – 25%
Хронические заболевания – 13%
Плоскостопие – 13%
Ожирение – 13%
Деформация грудной клетки – 25%
Невротические заболевания – 25%
Хронические заболевания – 13%
Плоскостопие – 13%
Ожирение – 13%
Слайд 7Здоровьесберегающие технологии-
это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех
факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Слайд 8 Причины ухудшения состояния здоровья детей
падение социального благополучия населения и резкое
ухудшение экологической обстановки в стране;
деградационные процессы в семейных отношениях, материальном положении;
несбалансированность питания;
потеря интереса к занятиям физическими упражнениями;
резкое увеличение доли населения, злоупотребляющих табакокурением и алкоголем;
деградационные процессы в семейных отношениях, материальном положении;
несбалансированность питания;
потеря интереса к занятиям физическими упражнениями;
резкое увеличение доли населения, злоупотребляющих табакокурением и алкоголем;
Слайд 9увеличение объема суммарной учебной нагрузки;
падение духовно-нравственных ценностей;
нарушение режима дня, режима питания,
объема двигательной активности;
несформированность более чем у половины учащихся элементарных гигиенических навыков.
низкий уровень знаний всех участников образовательного процесса по вопросам ЗОЖ (здорового образа жизни)
несформированность более чем у половины учащихся элементарных гигиенических навыков.
низкий уровень знаний всех участников образовательного процесса по вопросам ЗОЖ (здорового образа жизни)
Слайд 10Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья
в период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания умения и навыки, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 11Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий:
Образовательные
Воспитательные
Оздоровительные
Прикладные
Слайд 12Стили общения:
Императивный (авторитетный) стиль «Подход твердой руки»
Либерально-попустительский стиль .
Демократический стиль.
Слайд 13Принципы здоровьесберегающих технологий:
«Не навреди!»
Принцип сознательности .
Принципы систематичности и последовательности .
Принципы
постепенности.
Принципы индивидуализации и доступности.
Принципы непрерывности .
Принцип всестороннего и гармоничного развития личности.
Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
Принцип активности, системного чередования нагрузок и отдыха.
Принцип акмеологического подхода к учебному процессу.
Принцип аксиологического подхода .
Принципы индивидуализации и доступности.
Принципы непрерывности .
Принцип всестороннего и гармоничного развития личности.
Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
Принцип активности, системного чередования нагрузок и отдыха.
Принцип акмеологического подхода к учебному процессу.
Принцип аксиологического подхода .
Слайд 14Принципы здоровьесберегающего урока.
принцип оздоровительного режима;
принцип двигательной активности;
принцип формирования правильной
осанки и навыков рационального дыхания;
принцип реализации эффективного закаливания;
принцип психологической комфортности;
принцип опоры на индивидуальные особенности и способности ребёнка (учёт ведущего темперамента);
принцип реализации эффективного закаливания;
принцип психологической комфортности;
принцип опоры на индивидуальные особенности и способности ребёнка (учёт ведущего темперамента);
Слайд 24Виды упражнений для физминуток
Упражнения для детей с избыточным весом.
Упражнения для профилактики
плоскостопия.
Упражнения для улучшения осанки.
Упражнения психологической саморегуляции.
Самомассаж.
Упражнения для мышц рук.
Упражнения для глаз.
Упражнения для улучшения осанки.
Упражнения психологической саморегуляции.
Самомассаж.
Упражнения для мышц рук.
Упражнения для глаз.
Слайд 26На стереокартинке простое арифметическое действие. Каков ответ этого примера?
41
86
45
другая картинка
