Презентация, доклад на тему Театрализованная деятельность как средство для духовно-нравственного воспитания

типа № 294 г. Донецка»

Автор: Криштопа С.П.

ребёнок, скромный и застенчивый, Сегодня вдруг играет короля

Театрализованная деятельность – это востребованный и очень важный вид детского творчества. Занятия театрализованной деятельности имеют игровую природу, поэтому они способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребёнка, раскрепощению и повышению самооценки. Театрализованная деятельность является уникальным по комплексности воздействия средством развития нравственных, физических, интеллектуальных, эстетических, коммуникативных качеств дошкольника.

искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
Пресса, телевидение, фильмы и даже мультфильмы несут в себе достаточно большой заряд агрессии.
Современные дети быстрее решают задачи, осваивают телефоны и компьютеры, но они реже удивляются, радуются сопереживают, всё чаще проявляют равнодушие и чёрствость.

людям и окружающей природе;
Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа; уважение к своей нации; понимание своих национальных особенностей;
Формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа;
Уважение к представителям других национальностей;
Формирование положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений.

сказок» с различными видами театров, необходимым оборудованием и реквизитом, картотекой театрализованных игр, сценариев, этюдов, развлечений и т.д.

социально-коммуникативных качеств личности, нравственное воспитание

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественное развитие

Развитие воображения, фантазии

Развитие внимания

Развитие восприятия

Развитие памяти

себя и других;
умение видеть в другом человеке его достоинства;
эмоционально-положительное отношение к сверстникам;
знание культуры человеческого общения.
Коммуникативные навыки:
накопление опыта положительного взаимодействия;
умение находить общий язык;
умение без насилия решать конфликты;
навыки эффективного общения;
умение выражать своё мнение публично;
навыки коллективного взаимодействия;
навыки взаимного уважения и признания.
Деятельностные качества:
умение планировать свою деятельность;
умение налаживать партнёрские отношения, взаимодействовать в паре, группе;
умение действовать в конфликтных ситуациях.
Общечеловеческие ценности:
ценность семьи;
ценность здорового образа жизни;
знание и уважение народных традиций.

деятельность в режимных моментах

НОД

эмоционально-чувственного опыта у детей – длительная работа, которая требует участия родителей. Важно участие родителей в тематических вечерах, в которых родители и дети являются равноправными участниками.

Важно участие родителей в таких вечерах в качестве исполнителей роли, авторов текста, изготовителей декораций, костюмов и т.д. В любом случае совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному, эмоциональному и духовно-нравственному развитию детей.

Необходимо участие родителей в театральной деятельности. Это вызывает у детей много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые участвуют в театрализованных постановках.

на праздниках и развлечениях;
самостоятельная театрально-художественная деятельность;
театрализованные игры в повседневной жизни;
мини-игры на других занятиях;
театрализованные игры-спектакли;
посещение детьми театров совместно с родителями.

передаче своих мыслей и в различных ситуациях речевого общения, повысилась речевая активность, появился живой интерес к самостоятельному сознанию и размышлению.
Применяя на практике театрализованную деятельность, мы можем ожидать такой результат:
дети легко усваивают нормы духовно-нравственного поведения, делаются открытыми к добру и ласке;
формируют позитивное отношение к окружающему миру, к людям, к своей личности;
создают оптимистическую картину мира;
знакомятся с семейными традициями, укладом семьи, осознают своё место в обществе;
осознают необходимость своего участия в семейных делах;
формируют умение отвечать за свои поступки.

Шепель Н.Л.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад № 294 города Донецка»