сад №50 г. Воронеж
«Целебная сила музыки в развитии речи дошкольников через музыкально – игровую деятельность»
(Презентация – выступление для музыкальных руководителей)
Подготовила:
музыкальный руководитель Молчевская Елена Юрьевна
Г. Воронеж2015 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Целебная сила музыки в развитии речи дошкольников
Содержание
- 1. Целебная сила музыки в развитии речи дошкольников
- 2. ИнтеграцияИнтеграция в ДОУ – взаимопроникновение разных образовательных
- 3. Актуальность интеграцииПроблема интеграции дошкольного образования важна и
- 4. Направления развития и образовательные области в условиях
- 5. Интегрирующие факторы и педагогическая целесообразностьПроблемаУ детей бедный
- 6. ЗАДАЧИ 1. Научить свободно и грамотно
- 7. Реализация задач и целейПериоды непосредственно организованной образовательной деятельностиСовместная деятельность детей и воспитателя
- 8. Виды игр:Музыкально - дидактическиеСюжетно – ролевыеТеатральные. режиссерскиеПодвижные
- 9. Образовательная область: Познавательное развитиеКого встретил колобокЧто делают
- 10. Целевые ориентиры через образовательную область познавательное развитие
- 11. Образовательная область: Социально – коммуникативное развитие
- 12. Целевые ориентиры через область социально – коммуникативного
- 13. Образовательная область: Физическое развитиеГори, гори ясно МышеловкаРыбак
- 14. Целевые ориентиры через область физическое развитие Умеет
- 15. Образовательные области: Речевое развитиеГимнастика для язычкаПовтори ритмПропой
- 16. Целевые ориентиры через область речевое развитиеРебенок хорошо
- 17. Образовательные области: Художественно эстетическое развитиеИгры для развития
- 18. Целевые ориентиры через область художественно – эстетического
- 19. Вывод Планомерное и систематизированное использование данных
- 20. Слайд 20
ИнтеграцияИнтеграция в ДОУ – взаимопроникновение разных образовательных областей и видов деятельности, которое должно вывести ребёнка на понимание единой целостной картины мира.
Слайд 1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - центр развития ребёнка детский
Слайд 2Интеграция
Интеграция в ДОУ – взаимопроникновение разных образовательных областей и видов деятельности,
которое должно вывести ребёнка на понимание единой целостной картины мира.
Слайд 3Актуальность интеграции
Проблема интеграции дошкольного образования важна и современна. Ее актуальность продиктована
новым социальным запросам, предъявляемыми к детскому саду и вводимому предошкольному образованию.
Слайд 4Направления развития и образовательные области в условиях реализации ФГОС
Познавательное развитие
Социально-
коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Слайд 5Интегрирующие факторы и педагогическая целесообразность
Проблема
У детей бедный словарный запас, слабо сформирован
грамматический строй речи.
Деятельность
Именно через музыкально-игровую деятельность детей и педагога возможно расширять и активизировать словарь детей
Слайд 6ЗАДАЧИ
1. Научить свободно и грамотно строить свои высказывания, подкреплять
их доводами, фактами из различных областей знаний.
2. Совершенствовать интонационную выразительность речи, ритмический слух, слуховое внимание.
3.Владеть разными формами и видами музыкальных игр.
Слайд 7Реализация задач и целей
Периоды непосредственно организованной образовательной деятельности
Совместная деятельность детей и
воспитателя
Слайд 8Виды игр:
Музыкально - дидактические
Сюжетно – ролевые
Театральные. режиссерские
Подвижные игры с музыкой
Хороводные игры
Музыкальные
игры соревновательного характера
Обучающие
Игры по инициативе детей
Народные
Игры – забавы
Развивающие
Обучающие
Игры по инициативе детей
Народные
Игры – забавы
Развивающие
Слайд 9Образовательная область: Познавательное развитие
Кого встретил колобок
Что делают дети?
Поезд для ноток
Три кита
в музыке
Вариации
Угадай инструмент
Музыкальные знаки
Времена года
Посылка
Из чего состоит оркестр
Кто в лесу живет
Вариации
Угадай инструмент
Музыкальные знаки
Времена года
Посылка
Из чего состоит оркестр
Кто в лесу живет
Слайд 10Целевые ориентиры через образовательную область познавательное развитие
Развитие любознательных представлений :
о себе,
о других
о свойствах звука, ритма, темпа, пространства, времени, движения
об Отечестве, своем крае, традициях
активного участия в процессах общения
о свойствах звука, ритма, темпа, пространства, времени, движения
об Отечестве, своем крае, традициях
активного участия в процессах общения
Слайд 11Образовательная область:
Социально – коммуникативное развитие
Давай познакомимся
Топ, шлеп, хлоп
Прятки
Передача платочка
«Не
сердись, а улыбнись»
«Здравствуйте, ладошки»
«Колечко»
«Выбери меня»
Третий лишний
Хороводные игры
Театральные постановки, инсценировки
«Здравствуйте, ладошки»
«Колечко»
«Выбери меня»
Третий лишний
Хороводные игры
Театральные постановки, инсценировки
Слайд 12Целевые ориентиры через область социально – коммуникативного развития
Воспитание культурных привычек
Привычки выполнять необходимые правила игры
Воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
Участвовать в коллективном пении, игре, обсуждении. Совершенствовать интонационную выразительную речь.
Слайд 13Образовательная область: Физическое развитие
Гори, гори ясно
Мышеловка
Рыбак и рыбки
Игры на прогулке
Пальчиковые
игры
Гимнастика для язычка
Зарядка, релаксация
Игры соревновательного характера, эстафеты, народные игрища.
Гимнастика для язычка
Зарядка, релаксация
Игры соревновательного характера, эстафеты, народные игрища.
Слайд 14Целевые ориентиры через область физическое развитие
Умеет договариваться, может контролировать свою
речь, свои движения и управлять ими
Красиво двигаться в пространстве под музыку, следить за осанкой, развивать равновесие
Красиво двигаться в пространстве под музыку, следить за осанкой, развивать равновесие
Слайд 15Образовательные области: Речевое развитие
Гимнастика для язычка
Повтори ритм
Пропой свое имя
Ритмическое лото
Игры на
координацию слова и движения
Игры – инсценировки
Песенное творчество
Театральные постановки,
Сюжетно – ролевые игры:
Игры – инсценировки
Песенное творчество
Театральные постановки,
Сюжетно – ролевые игры:
Слайд 16Целевые ориентиры через область речевое развитие
Ребенок хорошо владеет устной речью.
Использует речь для выражения своих мыслей, построения речевого высказывания
Развитие мимики и пантомимики.
Совершенствует интонационную выразительную речь.
Развитие мимики и пантомимики.
Совершенствует интонационную выразительную речь.
Слайд 17Образовательные области: Художественно эстетическое развитие
Игры для развития :
Звуковысотного слуха
Динамического слуха
Ритмического слуха
На усвоение характера музыки
На развитие памяти и слуха
Народные
Хороводные
Сюжетно – ролевые
Театральные. режиссерские
На усвоение характера музыки
На развитие памяти и слуха
Народные
Хороводные
Сюжетно – ролевые
Театральные. режиссерские
Слайд 18Целевые ориентиры через область художественно – эстетического развития
Развитие ценностно-смыслового восприятия
и понимания произведений искусства
способности к фантазии, воображению
Восприятия художественных и музыкальных образов, владение
элементарными музыкальными навыками
способности к фантазии, воображению
Восприятия художественных и музыкальных образов, владение
элементарными музыкальными навыками
Слайд 19
Вывод
Планомерное и систематизированное использование данных игр на музыкальных занятиях и
совместной деятельности, позволяет развивать интегративные качества ребенка, его речь.
Слайд 20 Используемая литература : Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ: Методическое
пособие.-М.ТЦ Сфера,2008г.-128с.-(Приложение к журналу «Управление ДОУ»
Интернет – ресурсы:
«ФГОС»
firo.ru>ФГОС Дошкольного образования
«Интеграция образовательных областей»
19ds.74332-s-021.edusite.ru
«Образовательная программа Радуга Т.Дороновой в контексте ФГОС»
prosv.ru>
