Презентация, доклад на тему Занятие для детей младшего школьного возрвста

МБОУ «СОШ №9» г.Сафоново Смоленской области

Внеурочная деятельность /2 класс/ «Математическая шкатулка»

в числе не должны повторяться.

105, 150, 501, 510

Пирог прямоугольной формы двумя разрезами разделили на 4 части так, что две из них были четырёхугольники, а две другие – треугольной формы.

ней, сколько ещё не спрятано

80 + 10 – 70 + 40 =

90

20

60

50 – 10 + 40 – 80 =

40

80

0

2. Какие это числа?

Зайчик решил вспомнить состав числа 10, и понаблюдать за парами чисел

+

-

=

=

10

2

10

1

9

2

3

4

5

8

7

6

5

6

4

6

4

цифрами, соединив их знаками действий?

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

Как записать число 10 четырьмя различными цифрами, соединив их знаками действий?

1 + 2 + 3 + 4 = 10

Как ещё число 10 можно записать одинаковыми цифрами, соединив их знаками действий?

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10

5 + 5 = 10

отдельные буквы этого слова, поэтому, пронумеруем их.

силач

1 2 3 4 5

Берём буквы в указанном порядке, добавляем букву «О», получаем слово:

ч и с л о

требует: «выбрасываем» ту букву из слова, на которую указывает запятая.

,

Получилось…

два

не самый маленький, а зелёный больше синего. Раскрась мячи.

П.И. Занимательные задачи по математике, Изд. Просвещение, М: 1967г.
Математические ребусы http://allforchildren.ru/rebus/index.php
Футбольные ворота http://www.61don.ru/index.php?productID=54579
Мяч http://perm.russiaregionpress.ru/archives/1803
Игра «Ворота» Барташников А.А., Барташникова И.А. Учись мыслить, Изд. Фолио, Харьков:1998г.
Русанов В.Н. Математические олимпиады для младших школьников, Изд. Просвещение, М:1990г.