Презентация, доклад на тему Я - воспитатель и этим горжусь

– воспитатель и этим горжусь!

творчества.

встречаться с водой везде. Но научиться самостоятельно изучать ее свойства, узнавать то, о чем раньше не задумывался или не догадывался, ребенку еще не под силу.

Взрослые привыкли передавать ребенку знания в основном через глаза и уши. А вот если они проходили через руки, через деятельность, то мы смогли бы подарить каждому ребенку радостное удивление, пытливый анализ, первый окрыляющий успех естествоиспытателя. В настоящее время, в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обучения, в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции. А таким методом и является экспериментирование.

Актуальность

проведения простейших опытов: соблюдать необходимые меры безопасности, закреплять умение работать с посудой;
- поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений.
Развивающие:
- активизировать наглядно-образное мышление во время ознакомления детей со свойствами воды;
- развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опытов;
- развивать умение формулировать выводы по итогам опытов;
- развивать социальные навыки для работы в подгруппах;
- активизировать и обогащать словарь.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к воде;
- воспитывать дружеские отношения, испытывать радость от совместной игры.

Задачи

самому ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравствен-ном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.

Гипотеза

зарисовать!

чудесней! Чем любимый детский сад!

песню славную споют!