Презентация, доклад на тему Web-квест игра для учащихся 3 классов

квест «Карта расположения будущих профессий на Северной стороне» для 3 класса.         Составитель: Рублёва Т.В. учитель начальных классов І категории              г. Севастополь, 2018

тему …

Пусть Вам поможет узнать тему нашего проекта незатейливый ребус.

мы с Вами разработаем проект профессий будущего! Я вам расскажу и подскажу ход КВЕСТА.

Что такое КВЕСТ?

О, квест- это приключенческая игра. И я уверена, что она Вам понравится!

Крым и Севастополь посещает большое количество экскурсионных групп. Сегодня мы с Вами создадим Арт-карту Северной стороны, на которой обозначим места нахождения профессий будущего!

являюсь представителем одной из профессий будущего! Я- куратор коллективного творчества.
Зайдите на наш сайт и познакомьтесь с моей профессией! Если Вы любите затевать различные интересные игры,
то Вам сюда!

работы в коллективе:

Слушай внимательно;
Не перебивай;
Не торопись, но и не медли;
Уважай других!

«Будущее» – какое многообещающее слово!
Но Вы , пока, ещё дети. А каждый ребёнок любит игрушки! Поэтому хочу Вас познакомить со специалистом, который организует творческую работу детей по придумыванию новых детских товаров и адаптирует их идеи для производства. 
Это – УПРАВЛЕНЕЦ ДЕТСКИМ R&D

профессионалов. Предлагаю стать Управленцем детскими R&D и создать объёмную игрушку на морскую тему из различных материалов (пластилин, гофрированная бумага, фетр, природные материалы и т.д.). 1 группа (девочки) создают фантастических морских птиц; 2 группа (мальчики) - фантастических морских животных. Фото игрушек присылайте в Эл.жур.

движемся дальше.
Все стоящие города на берегу моря имеют свой порт. Жизнедеятельность человек оставляет свой след не только на суше, но и в акватории . Общество осваивает новую профессию- портового эколога.

безопасности порта, судов, окружающей среды (водной акватории, воздушной среды, прилегающих территорий, популяции растений и животных в акватории и прилегающих территорий) . Создадим перечень птиц и животных, проживающих на берегу и в водах Чёрного моря: 1 группа (мальчики): Найти и перечислить морских животных, рыб проживающих в акватории Северной стороны + птиц, животных, растения в прибрежной зоне; 2 группа (девочки)- создать правила поведения в акватории Северной стороны + правила поведения в прибрежной зоне пл.Захарова, для создания благоприятных условий проживания птиц, животных, растений. Жду Ваши сообщения, слайды в Эл.журе.

акватории Северной стороны Акватория Черного моря богата на виды фауны. В его водах обитают: черноморские дельфины: афалина, азовка и белобочка.   Из рыб наиболее распространены: шрот, хамса, сарган, кефаль, ставрида черноморская, морской окунь (смарида), ласкирь (морской карась), пеламида, темный и светлый горбыль,сельдь черноморская, камбала калкан, камбала глосса, многочисленные бычки и другие. Из крабов наиболее многочисленны каменный, травяной, мраморный, волосатый и ксанто пореса. Акватория Северной стороны: - бычки -ставридка черноморская - кефаль -барабуль -рапаны Проживающие и прилетающие на зиму птицы Более разнообразен мир птиц: встречаются дятлы, сойки, канюки, балабан, орел могильник, сокол сапсан, стервятник, грифы черный и белоголовый, эндемичные виды синиц, подвид черноголовой сойки, а также черные дрозды, славки, пеночки, зяблики, из голубиных – горлинки и витютни. Прилетающие на зиму птицы: -нырок красноносый -нырок белоглазый -баклан-большой -лебедь шипун - чернеть хохлатая - кряква Проживающие птицы: - серебристая чайка - голубь - воробей - стриж - вороны - сороки Растения береговой зоны. - одуванчики -разнотравье -сосны Животные прибрежной зоны: -собаки -кошки -грызуны

прибрежной зоне пл. Захарова, для создания благоприятных условий проживания птиц, животных, растений.  Сильное загрязнение Чёрного моря стоками, содержащими минеральные удобрения, в особенности нитраты и фосфаты, влечёт за собой бурный рост фитопланктона («цветение» моря), уменьшение прозрачности вод, гибель многоклеточных водорослей. 1. Необходимо ограничить попадание этих стоков в акваторию Северной стороны, а также следить за своевременной очисткой воды в случае попадания. Загрязнение вод нефтепродуктами (от катеров, паромов и другого морского транспорта) приводит к гибели морских животных, попавших в нефтяные пятна, а также загрязнению атмосферы за счёт испарения нефтепродуктов с поверхности воды. 2. Необходимо следить за тем, чтобы нефтепродукты не попадали в акваторию Северной стороны, а также за своевременной очисткой воды в случае попадания. Загрязнение вод моря отходами человеческой жизнедеятельности. 3. Необходимо следить за тем, чтобы отходы человеческой жизнедеятельности не попадали в акваторию Северной стороны, а также за своевременной очисткой воды в случае попадания. Массовая застройка побережья, в результате чего дно черноморского шельфа в районах такой постройки загрязнено остатками бетона, цементной пыли и различных химических материалов, применяемых в строительстве. 4. Необходимо следить за тем, чтобы остатки строительных материалов не попадали в акваторию Северной стороны, а также за своевременной очисткой воды в случае попадания. Загрязнение пляжей туристами и местными жителями, в результате чего мусор попадает в почву и воду. 5. Необходимо следить за тем, чтобы жители и гости города не оставляли в местах отдыха (на пляжах) мусор. 6.Для создания благоприятных условий проживания птиц, животных, растений в акватории Северной стороны и прибрежной зоне пл. Захарова необходимо: -проводить различные экологические акции; -ограничить попадание вредных веществ в прибрежные воды; -проводить своевременную очистку прибрежных вод; -разработать систему штрафов для нарушителей правил.

что дальше? Давайте попробуем себя в роли игропедагога! Это специалист, который создает образовательные программы на основе игровых методик, выступает игровым персонажем. В школах будет замещать традиционного учителя. 
Жду Ваши предложения в Эл.журе

Вами! Для Вас я приготовила интересные задачки.

В двух лодках разместились 12 человек. В первой — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько человек в каждой лодке?

Найди выход за 2 минуты

4 человека!

языка! Приступим? Найдите и выпишите по порядку: Им.существительные, Им.прилагательные, Глаголы и Местоимения.

: синее, ловкий, крутой. Глаголы: ели, стекло, мыло, лежит. Местоимения: я, мы, его, он, ты.

Но иногда случается так, что мы простужаемся. И тогда, лёжа в постели, мы мечтаем о медицинском роботе Беймаксе. В такие минуты появляется желание самому создать заботливого робота. А почему бы и нет? Знакомьтесь- оператор медицинских роботов ! Попробуем создать?
Жду Ваши предложения в Эл.журе.

высшего класса, практикующий на месте происшествия.

актуальность нашего проекта? Пришло время подумать, где на Северной стороне могут разместиться эти специалисты? А для этого нам нужно создать Арт-карту расположения будущих профессий! И в этом нам поможет режиссёр индивидуальных туров!

экологи, игропедагоги, операторы медицинских роботов, режиссёры индивидуальных туров! Мне грустно расставаться. Поэтому я с удовольствием буду ждать новой встречи с Вами на сайте http://atlas100.ru/ До свидания!