2017г
Подготовила:
Старший воспитатель Полохова В.Ю.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выявление и развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности
Содержание
- 1. Выявление и развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности
- 2. "Ребёнок-это не сосуд, который надо наполнить, а
- 3. Детское экспериментирование тесно связано с другими видами
- 4. Цель проекта: Сформировать у дошкольников интерес к
- 5. Этапы проведения эксперимента:
- 6. Слайд 6
- 7. Огромное значение для развития детей имеет игра,
- 8. В феврале 2018 года будет поведен итог
"Ребёнок-это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь".Дети дошкольного возраста очень наблюдательны. Наблюдая окружающий мир, они делают свои выводы, умозаключения, устанавливают причинно-следственные связи. Во многом развитие личности и познавательных функций детей осуществляется именно
Слайд 1Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Черемушка» с .Тангуй
«Выявление и
развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности»
Слайд 2"Ребёнок-это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь".
Дети
дошкольного возраста очень наблюдательны. Наблюдая окружающий мир, они делают свои выводы, умозаключения, устанавливают причинно-следственные связи.
Во многом развитие личности и познавательных функций детей осуществляется именно через опыты и экспериментирование, дети познают мир через собственные ощущения.
Во многом развитие личности и познавательных функций детей осуществляется именно через опыты и экспериментирование, дети познают мир через собственные ощущения.
Слайд 3Детское экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности-
наблюдением
развитием речи(умение четко
выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний способствует развитию речи)
изобразительной деятельностью - чем глубже ребенок изучит объект в процессе ознакомления с природой, тем точнее передаст его детали во время изобразительной деятельности.
ФЭМП - во время опыта постоянно возникает необходимость считать, измерять, сравнивать, определять , форму , размеры.
изобразительной деятельностью - чем глубже ребенок изучит объект в процессе ознакомления с природой, тем точнее передаст его детали во время изобразительной деятельности.
ФЭМП - во время опыта постоянно возникает необходимость считать, измерять, сравнивать, определять , форму , размеры.
Слайд 4Цель проекта: Сформировать у дошкольников интерес к познавательно - исследовательской деятельности
и предпосылки к исследовательскому типу мышления
Основные задачи:
1.Создать условия для повышения качества образовательного процесса, уровня профессиональной подготовки ДОУ к проведению детского экспериментирования.
Развитие познавательной инициативы, любознательности, мышления, речи (словесного анализа- рассуждения) в процессе активных действий.
Расширение кругозора детей посредством практического опыта
Слайд 7Огромное значение для развития детей имеет игра, которая является основным видом
деятельности дошкольников. Познавательно-исследовательская деятельность пронизывает все сферы детской жизни, в том числе и игровую деятельность. Игра в исследовании часто перерастает в реальное творчество. И потом, вовсе неважно, открыл ли ребёнок что-то принципиально новое или сделал то, что всем известно давно. У учёного, решающего проблемы на переднем крае науки, и у малыша, открывающего для себя ещё мало известный ему мир, задействованы одни и те же механизмы творческого мышления.
Слайд 8В феврале 2018 года будет поведен итог экспериментальной деятельности детского сада
и обобщены результаты инновационной деятельности.
Основная цель воспитателя по отношению к ребенку базируется на трех терминах: “знает, понимает, применяет” Г.С. Альтшуллер.
