Презентация, доклад на тему Выступление на семинаре Технология смыслового чтения на уроках русского языка

языка»

вот в чем главное дело. К.Д.Ушинский

не было развиты информационные потоки через видео- и аудиотехнику, считывание глазами буквенной информации остается основным средством обучения современности. Чтение как инструмент познания мира играет в жизни людей важную роль. При этом в условиях мощных потоков информации существует огромное количество избыточных сведений, и наша задача заключается в том, чтобы научится отсеивать этот избыток и выбрать существенно – новые знания.

с текстом: искать нужную информацию и понимать прочитанное, уметь перерабатывать информацию извлеченную из текста, а самое главное быть способным переносить навыки, полученные на одном учебном предмете, на другой.

Изложение. Ребята устроили в лесу праздник для птиц и зверей. Под Новый год они украсили елку ягодами. К верхним веткам дети привязали кусочки хлеба. К нижним веткам прикрепили морковку. Под елку в снег воткнули кочан капусты. Утром прилетели стайки нарядных птиц. Они радостно щебетали, угощались подарками. Вечером под елкой около кочана капусты хлопотали два зайца. Они лакомились вкусной капустой и сладкой морковью.

смыслового чтения



Определение основ- Формирование проб-
ной и второстепен- лемы и главной идеи
ной информации текста

Задания:
Чтение текста учителем.
Чтение текста детьми самостоятельно.
Озаглавьте текст.
Проанализируйте какую полезную работу сделали дети.
Сделайте звуковой анализ слов: ягодами, снег, заяц.
В восьмом предложении найдите слово в котором все согласные звуки глухие и твердые.
Прочитайте выразительно текст (обратите внимание на ударение)

привязали ребята к веткам?
Куда воткнули кочан капусты?
Кто и когда угощался подарками?
Где хлопотали зайцы?