Презентация, доклад на тему Выступление на методическом объединении классных руководителей на тему Роль семьи в патриотическом воспитании школьников

СЕМЬИ
В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ

его интересам.

функция семьи – воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Первые уроки гражданственности дети получают в семье. Жизнь каждой семьи – это часть жизни страны.

истории, культуре, о культуре народов, проживающих на территории России;
стремление внести свой вклад в развитие своей малой родины: области, города, села;
активная позиция в защите интересов своего государства, проявление социальной ответственности в выполнении обязанностей гражданина, члена нашего общества.

которая, прежде всего, предполагает всестороннее и систематическое изучение семьи, особенностей и условий семейного воспитания ребенка.

Дифференцированный подход

СЕМЬЯ

ШКОЛА

особенно молодых, знаний и умений, необходимых для осуществления патриотического воспитания детей различных возрастов;
незнание специфических для  семьи средств и форм патриотического воспитания детей;
негативное  отношение части родителей к вовлечению детей в общественно-полезный труд;
отсутствие у определенной категории семей положительного примера в патриотическом воспитании.

организация групповых консультации по вопросу значения семейных традиций в патриотическом воспитании детей;
подготовка тематических родительских собраний.

СЕМЬЯ

ШКОЛА

семейные традиции

ЗАДАЧИ:

помощь ребенку;
совместные занятия и деятельность детей с родителями: чтение, работа по дому и вне его, игры, спорт, театр.

большими возможностями в патриотическом воспитании детей.

сотрудниками МЧС и полиции, участниками Афганской войны, чеченского и других локальных конфликтов;

воинской славы;
увековечение памяти павших в борьбе за свободу и независимость Родины;

приоритетно формируемые личностные качества, интегративно определяемые:

знанием (знание истории народа, его обычаев, традиций; понимание процессов, происходящих во внутренней жизни России; знание государственной символики, правил ее применения и т.д.)
отношением (являются ли отношения к Родине осознанными; стали ли знания потребностями и мотивами личности, вошли ли в систему ее ценностных ориентаций и установок);
поведением (в какой мере отношения - любовь к Отчизне, гордость за свой народ, желание быть полезным своей стране - реализуются личностью в конкретных поступках и действиях, превратились ли в убеждения).

родине, желание трудиться на ее благо, воспитывать стремление к ее защите от внешних врагов.