Презентация, доклад на тему Внеурочная деятельность (из опыта работы)

личность, способную думать, фантазировать, изобретать, умеющую реализовать творческие замыслы и анализировать их результаты.
Задачи:
развитие и реализация творческого потенциала обучающихся начальной школы;
формирование универсальных учебных действий младших школьников: исследовательских, конструкторско-технологических, коммуникативных;
создание условий для овладения обучающимися различными видами художественной деятельности: рисования, изонити, бумагопластики, лепки.

Декоративное рисование способствует развитию двигательных ощущений, а главное – мелкой моторики. Знакомясь с декоративно-прикладным искусством, дети познают разнообразие и богатство культуры родного народа.
Уроки Карандаша
Уроки Карандаша помогут развить у ребёнка графические и технические навыки. В формировании графических умений и навыков предусматривается следующее: уметь сравнить свой рисунок с изображаемым предметом; при выполнении любого из видов учебного рисования уметь соблюдать правило рисования от общего к деталям; уметь композицией выделить главное в сюжете; уметь работать в технике акварели, уметь передавать цвет изображаемых предметов.
«Весёлые краски» (нетрадиционные приёмы рисования)
Раздел «Весёлые краски» поможет педагогу ввести ребёнка в мир изобразительного творчества. У детей будет развиваться фантазия, воображение, эстетическое восприятие окружающего мира, художественный вкус.

с бумагой позволяет ребёнку овладеть различными умениями:
тренирует мелкую мускулатуру пальцев рук;
развивает наблюдательность, внимание;
стимулирует умственную деятельность, развивая пространственное мышление, конструктивные способности, воображение;
развивает эстетическое восприятие и художественные способности – учит творить по законам красоты, стимулируя потребность в гармоничном сочетании цветов;
А также
учит различать бумагу по фактуре, толщине, цвету, развивая сенсорные способности;
приучает работать с разными инструментами и материалами (ножницами, линейкой и карандашом, иголкой, клеем, красками, нитками, проволокой, леской) и выполнять тонкую работу (складывать листы бумаги, совмещая углы, проглаживая линии сгиба, приклеивать и пришивать мелкие детали – глазки, носики);
учит работать поэтапно;
воспитывает аккуратность, самостоятельность.


«Пластилинография»
«Изониточка»

сюжетных картин, пластилиновую мозаику. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка.
Лепка расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений.
Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребёнка, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть, ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах.
Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребёнка, мышцы пальцев и ловкость рук.
«Изониточка»
«Изониточка» – техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путём пересечения цветных нитей на картоне.
Занятия изонитью способствуют развитию у ребёнка:
мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т. п.);
художественных способностей и эстетического вкуса.

дерево

Торцевание

познавательное, интеллектуальное. Таким образом, программа реализует вопросы всестороннего развития личности ребёнка.