Презентация, доклад на тему Влияние устного народного творчества на развитие речи младших дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с № 6 п. Сафоново

Воспитатель МБДОУ д/с №6 п. Сафоново
Степанова Наталья Юрьевна

музыка, Наряду с поиском современных моделей воспитания необходимо возрождать лучшие образцы народной педагогики. Фольклор как сокровищница русского народа находит свое применение в различных разделах работы с дошкольниками: речевой, игровой, изобразительной, музыкальной…

связную речь
воспитывать у малышей любовь к родному краю посредством фольклора
продолжить знакомство с потешками, загадками, колыбельными

листы для родителей с рекомендациями по ознакомлению детей с потешками, загадками, колыбельными;
учить эмоционально воспринимать содержание малых фольклорных форм ;
учить запоминать и выразительно рассказывать потешки, загадки, колыбельные

Задачи проекта:

продолжить знакомство с малыми формами фольклора;

воспитывать интерес к устному народному творчеству;

учить запоминать и выразительно рассказывать потешку, загадку, колыбельную;

воспитывать гуманное отношение (доброжелательность, уважение, любовь к родному краю, отзывчивость)

Срок реализации: долгосрочный 1 год

деятельности детей;
дома c родителями при общении с ребёнком;
обогащение развивающей среды (возрастной подход, наглядность, доступность, соответствие ФГОС ДОУ)

в ряд.
Расти, коса, не путайся.
Дочка, маму слушайся.

Потешка

Воспитание КГН

кусался зубок!

Воспитание КГН

)

Непосредственно-образовательная деятельность.

развивается мелкая моторика рук, речь и правильное звукопроизношение, а также улучшается общее физическое состояние. А если пальчиковые игры сопроводить народными потешками, то получится двойная польза: ребёнок познакомится и с фольклором, и с историей своего народа.

Этому дала,
А этому не дала.
«Ты дров не рубил,
Кашу не варил,
На стол не накрывал,
Всех не созывал!
Кашу сами мы съедим,
А лентяю не дадим!»

формированию звукопроизношения,
развит грамматический строй языка,
сформирована связная речь согласно возрастным особенностям детей 3-4 лет;
развиты воображение, фантазия, активизация творчества, самовыражения
доступность игровых материалов, возможность использовать все элементы среды
сформированы предпосылки патриотического воспитания, т.е. любовь к малой и большой Родине.