Презентация, доклад на тему Визитная карточка воспитателя по обучению детей правилам дорожного движения

района РТ

детей»

О СЕБЕ:

ФИО: Аминова Алина Ильдусовна
Год рождения: 1982
Образование: высшее, ТГГИ, 2005г.
Педстаж: 14 лет
Стаж работы по проблеме ДДТТ: 10 лет
Квалификационная категория: первая
Тема самообразовательной работы: «Формирование у старших дошкольников навыков безопасного поведения в социуме»
Год прохождения курсовой переподготовки по ПДД: 2015 г.
Методические разработки:
-Проекты: «В стране дорожных знаков!»,
-Рабочая программа кружка «Ребёнок и безопасность»,
-Игровые пособия: «Дошкольникам о специальных машинах и не только…»,
«Какой бывает транспорт?», «О транспорте - малышам», «Специальные машины» или «смоделируй ситуацию»

– он уже водитель.
Поехал в автобусе – он уже пассажир.
И везде его подстерегает опасность.

улицах и дорогах города быстро возрастает. Печальная статистика дорожно-транспортных происшествий вызывает чувства горечи и досады. Но еще больше, когда в результате несчастных случаев на дорогах страдают дети дошкольного возраста.
Основные причины несчастий – переход улицы или дороги в неустановленном месте, внезапное появление перед движущимся транспортом, неосмотрительность на проезжей части.
ПРОБЛЕМА: все названные причины вытекают из слабого знания правил дорожного движения, дорожных знаков и отсутствия практических навыков поведения на улицах.
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ: заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности, которые можно избежать лишь путем целенаправленного воспитания и обучения детей с дошкольного детства.
Поэтому передо мной на современном этапе остается актуальным решение трудной задачи обучения детей безопасному участию в дорожном движении на основе знаний дорожных знаков.

обучения: единство, постепенность, доступность, наглядность.

1) создать условия для обучения детей правилам безопасного поведения на дороге;
2) формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения (ПДД);
3) отслеживать уровень знания и умений детей в начале и конце учебного года;
4) применять современные формы, методы обучения и воспитания, направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на улицах и во дворах;
5) формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения, привлекать взрослых к совместной деятельности с детьми;
6) использовать возможность ДОУ и материально-технический потенциал для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.

социумом;
преобразование предметной
среды

Формы работы:
с педагогами: информационно­-практические обучающие занятия, анкетирование, тестирование, консультации, выставки, мастер-классы, изготовление методических игр и пособий, обзор литературы, педагогические советы, семинары, конкурсы педагогического мастерства;
с детьми: целевые прогулки, свободная продуктивная деятельность, музыкально-игровые досуги, праздники, развлечения, театрализация (кукольные, драматические представления, спектакли), учебно-тренировочные комплексные занятия на территории велогоронка, беседы, выставки, тематическая неделя по правилам дорожного движения, чтение художественной литературы, участие в акциях «Водитель, сохрани мне жизнь», игра (дидактическая, сюжетно­-ролевая, подвижная, интеллектуальная), изготовление атрибутов для проигрывания дорожных ситуаций, конкурсы, викторины, турниры;
с родителями: родительский всеобуч (занятия для родителей с участием сотрудников ГИБДД), родительские собрания с приглашением инспектора ГИБДД, сотворчество родителей и воспитателей, межсемейные проекты, совместные досуги, анкетирование, консультации, беседы по предупреждению детского дорожно­-транспортного травматизма, совместное составление фото­ и видеоматериалов, информационные «корзины».

«Детство-Пресс» 2002г.,
2.Пособие «Правила дорожного движения» под ред. Рыбина А.Л., М. Просвещение, 1994,
3.Пособие «Новые правила поведения для воспитанных детей» под ред. Шалаевой Г.П., Журавлевой О.М. , М.2006, Пособие «Дорожные знаки» под ред. Шалаевой Г.П. , М. 2005.

Литература:

1.Архипова С. Знакомьтесь! Светофор Мигалович: игры для детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание.- 2013.- №7.
2.Борисова М. Подвижные игры как средство закрепления знаний детей о правилах дорожного движения // Дошкольное воспитание.- 2013.- №10.
3.Веселова Н. Учим правила дорожного движения!»: досуг для старших дошкольников // Дошкольное воспитание.- 2013.- №2.
4.Козловская Е. Дорожно- транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста: причины и условия , способствующие их возникновению// Дошкольное воспитание.- 2011.- №10.

труд, экскурсии, конкурсы рисунков);
уголок по безопасности дорожного  движения в группах с учетом возвратных особенностей детей; 
учебно-тренировочный перекрёсток, макет улицы, 
настольные перекрестки различных видов для использования  на  занятиях и в совместной деятельности;
обучающие видео-фильмы.

общие и групповые родительские собрания,
консультации,
оборудование  уголков для родителей, 
привлечение  членов родительского комитета к организации работы по предупреждению ДДТТ ( изготовление стендов, игрового и учебного материала)
совместная досуговая деятельность взрослых и детей. 

и перекрестках города; 
беседы по  ПДД с учетом сезонных и дорожных условий; 
тематические беседы и семинары по профилактике ДТП; 
выставки методической и художественной литературы по дорожной азбуке; 
составление и изготовление наглядно-дидактического материала, картотек подвижных игр, загадок;
организация и проведение досуговой деятельности.

участие инспектора ГИБДД в общих и групповых родительских собраниях,
консультирование инспектором ГИБДД педагогов и родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах,
взаимодействие со школой в вопросах ДДТТ, 
участие инспектора ГИБДД в совместной деятельности взрослых и детей (семинары, занятия, развлечения). 

материал,
-художественная литература для детей;
-комплект разрешающих, предупреждающих, запрещающих знаков;
-макет перекрестка;
-разный вид транспорта (игрушки) и т.п.

по ПДД «Безопасность и дети» (Рецензент: к.п.н. Румянцева Н.Н.; преподаватель высшей квалификационной категории, доцент ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально – педагогических технологий и ресурсов», 17.05.2012).
Игровые пособия:
«Дошкольникам о специальных машинах и не только…»,
«Какой бывает транспорт?»,.
«Специальные машины» или «смоделируй ситуацию»
Дидактические игры.
Планы тематических недель по ПДД;

(3-е место) III Всероссийского конкурса «Талантоха» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов», работа «Какой бывает транспорт?»;
2013 г. - Сертификат за участие в конкурсе авторских учебно-игровых пособий по изучению ПДД «Обучаем безопасности играя»;
2014г.- Диплом Победителя (2-е место) V Всероссийского конкурса «Талантоха» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов»;
2014 г.-Сертификат участника муниципального конкурса авторских методических разработок «Дошкольникам о правилах безопасности»;
2014г.- Диплом лауреата V Всероссийского конкурса «Талантоха» в номинации «Мои достижения»;
2015г.-Диплом призера (3-е место) за участие в конкурсе-фестивале ЮИД «Дорожная мозаика»
2015г.- Диплом лауреата конкурса методических разработок среди ДОУ «Шагающий автобус» по теме «Прогулка пешехода»,
2015 г. – Диплом призера (3-е место) в муниципальном конкурсе агитплакатов «Знай и соблюдай» в номинации «Мои родители-водители»
2016 г.- сертификат за участие в муниципальном конкурсе проектов «За безопасность на дороге»

мозаика»

ПОБЕДИТЕЛИ
муниципального конкурса-фестиваля ЮИД
«Дорожная мозаика»
в номинации
«В объективе-безопасность»