Презентация, доклад на тему В мире много сказок

- это особый способ освоения мира, способ, позволяющий ребенку в специфической форме присвоить, понять и по-своему систематизировать тот поток знаний, который обрушивается на него со всех сторон и который не хочет ждать, пока мышление ребенка не станет «научным».

речь.

дошкольного возраста?

процесс воспитания детей более целостно, т.е. способствует расширению границ нравственного, духовного, патриотического, экологического, эстетического и умственного развития ребёнка. Игровая терапия, игровая коррекция поведения, обыгрывание неприятных или пугающих ребенка ситуаций в игре или инсценировке не только снижают внутреннее напряжение ребенка, но и способствуют успешной социальной адаптации и в ДОУ, и в семье.

по физическому воспитанию:

Двигательно-творческие занятия, основанные на одном из видов устного народного творчества.

Сюжетные физкультурные занятия с «вплетением» элементов сказки.

Театрализованные физкультурные занятия с использованием имитационных упражнений, инсценировок и игр-драматизации.

Музыкально-ритмические занятия, основанные на народных плясках и танцах, играх и хороводах.

Физкультурные занятия с использованием народных игр и игр со сказочными персонажами.

помогает победить зло.

и
миролюбивые побеждают.

наказуемо.

ли, коротко ли» и т.д. Овладевают новыми словами, учатся употреблять их в речи. Учатся пересказывать истории своими словами. Пользоваться языком сказки в игре.

только иллюстрации, но и моделирование. Оно начинается с замещения одних объектов другими
(реальных – условными).

радость, благоприятно влияет на эмоциональное развитие, учит общению. В таких играх дети обучаются: принимать на себя ролевые позиции, развернутыми, эмоциональными и двигательными проявлениями; проживать сюжетную ситуацию длительное время без признаков утомляемости.

выработать привычку соблюдать гигиенические нормы: мыть руки, расчесывать волосы, пользоваться носовым платком. Когда ребенка учат каким-либо действиям, потешка чаще всего мешает, отвлекая его от того, что показывает взрослый, но когда вырабатываются навыки, привычки на основе уже сформированных знаний, то это, как показывает практика, наиболее эффективный способ приучения: он основан на положительных эмоциях, которые возникают в процессе неоднократного повторения потешки.

раннего возраста легко усваивают, знакомясь со сказочными сюжетами, с поведением сказочных героев.

возраста - заложить первые представления и ориентиры о мире природы. Дать понятие о том, что и растения, и животные-живые существа, они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек. Сломанная ветка плачет, срубленная елка плачет и просит помощи.

«Курочка ходит по двору», (следы).
Лепка: «Яичко», «Зернышки для курочки», «Тарелочка для угощения».
Конструирование: «Домик для курочки».

образы и картины происходящего.

Чтение взрослого.

при повторном рассказывании.

Инсценирование.

каждый фрагмент сюжета, смену настроения героев.

Рассматривание
иллюстраций.

возможность «выплеснуть» эмоции от услышанного.

Игры-драматизации.

системе воспитания детей дошкольного возраста, выбор которых зависит от возможностей и интересов детей и взрослых каждой конкретной группы, от развития творческих способностей и индивидуальности педагога, работающего с малышами.