Презентация, доклад на тему Устные приемы вычитания двузначных чисел

Содержание

1. Устные приемы вычитания двузначных чисел
2. Слайд 2
3. Вспоминаем то, что знаем Математический диктант.
4. Сочи 2014 г.
5. 2 декабря.Классная работа.
6. Слайд 6
7. Вспоминаем то, что важно для урока Дополни
8. Вспоминаем то, что важно для урока Представьте
9. Учимся открывать новые знания Посмотрите на выражение
10. Учимся открывать новые знания Прочитайте записи и
11. Применяем новые знания Вычислите с объяснением и проверкой. Работайте по образцу. 60 -3=5750 10
12. Применяем новые знания Проверьте себя. 50-5=45
13. Развиваем умения Решите задачу. Во время игры в
14. Слайд 14
15. Алгоритм рассужденияпри работе над
16. 20 г 6 г.20-6 = 14 (г)
17. Слайд 17
18. Слайд 18
19. СПАСИБО ЗА УРОК!!!

Вспоминаем то, что знаем Математический диктант. Будь внимателен!Переверни карточки и прочитай какой слово у вас получилось? ОЛИМПИАДА.МОЛОДЦЫ. Какие числа у вас получились ? 12, 35, 30, 8, 67, 74, 53, 10, 35.

Слайд 1 Математика, 2 класс

Кубашина И.А.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» города Костромы.

Слайд 2

Слайд 3Вспоминаем то, что знаем
Математический диктант.
Будь внимателен!
Переверни карточки

и прочитай какой слово у вас получилось?
ОЛИМПИАДА.

МОЛОДЦЫ.

Какие числа у вас получились ?

12, 35, 30, 8, 67, 74, 53, 10, 35.

Вспоминаем то, что знаем Математический диктант. Будь внимателен!Переверни карточки и прочитай какой слово у вас получилось?

Слайд 4Сочи 2014 г.

Слайд 52 декабря.
Классная работа.

Слайд 6

Слайд 7Вспоминаем то, что важно для урока
Дополни до 10 числа:

5, 7, 9, 6, 8.

Запиши разрядные слагаемые чисел: 56, 78, 35. Составьте 4 равенства с числами 50,6,56.
56= 50 и 6, 78= 70 и 8, 35= 30 и 5. 50+6=56 6+50=56 56-6=50 56-50=6

МОЛОДЦЫ.

Проверь себя!

5, 3, 1, 4, 2.

Вспоминаем то, что важно для урока Дополни до 10 числа: 5, 7, 9, 6,

Слайд 8Вспоминаем то, что важно для урока
Представьте числа 90,60,50,70,40 в виде

суммы. Работайте по образцу:

30= 20+10 80=70+10.

МОЛОДЦЫ.

Проверь себя!

.90=80+10, 60=50+10, 50=40+10,
70=60+10, 40 = 30+10

Вспоминаем то, что важно для урока Представьте числа 90,60,50,70,40 в виде суммы. Работайте по образцу:

Слайд 9Учимся открывать новые знания
Посмотрите на выражение и скажите ответ.

43+1

45-1

48-5

40-6.
Чем это выражение не похоже на все остальные?

Устные приемы вычитания из круглого числа.

Учимся открывать новые знания Посмотрите на выражение и скажите ответ. 43+1 45-1 48-5 40-6.

Слайд 10Учимся открывать новые знания
Прочитайте записи и попробуйте объяснить, как нашли

разность чисел 40 и 6.

40 - 6=34

30 10

40-6=(30+10)-6= 30+(10-6)=30+4=34

Учимся открывать новые знания Прочитайте записи и попробуйте объяснить, как нашли разность чисел 40 и 6.

Слайд 11Применяем новые знания
Вычислите с объяснением и проверкой. Работайте по образцу.

60 -3=57

50 10

Слайд 12Применяем новые знания
Проверьте себя.
50-5=45

40 10

70

-6=64

60 10

80 -4=76

70 10

90 -8=82

80 10

90 -2=88

80 10

20-3=17

10 10

Применяем новые знания Проверьте себя. 50-5=45 40 10 70 -6=6460 10 80 -4=7670 10

Слайд 13Развиваем умения
Решите задачу.
Во время игры в хоккей одна из команд

забила 20 голов, а вторая на 6 меньше? Сколько всего голов забили обе команды?

Развиваем умения Решите задачу. Во время игры в хоккей одна из команд забила 20 голов, а вторая на

Слайд 14

Слайд 15Алгоритм рассуждения
при работе над задачей
По условию задачи

дано …
Спрашивается …
Для ответа на вопрос надо знать …
Нам известно …
Неизвестно …, но сказано, что …
Значит сначала узнаем, сколько …
А потом узнаем …
Решаю.
Пишу ответ.